精選上學(xué)期學(xué)期工作計劃范文6篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又有了新的工作,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編為大家整理的上學(xué)期學(xué)期工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇1
第十一周11.7—11.11
重點工作:
1.黨員教師開展學(xué)困生家訪活動。
2.做好期中質(zhì)量調(diào)研分析。
3.完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)監(jiān)測數(shù)據(jù)網(wǎng)上填報與三級審核工作。接受市督學(xué)審核。
4.開好一至六年級家長會。
5.組織學(xué)生參加xx市科技少年宮進校園活動。
周一:11月7日
1.升旗儀式。陸佾星老師國旗下講話,三(1)班升旗手。頒獎:xx市第十二屆少兒環(huán)保書信繪畫大賽獲獎。
2.校長辦公會,時間:第二節(jié)課,地點:404會議室,主題:關(guān)于課堂教學(xué)主張的落實。參與:顧xx
3.“一師一優(yōu)課一課一名師”參賽老師會議。時間:中午12:00;人員:參賽第三批曬課老師;地點:博愛樓三樓會議室。負責(zé)人:沈xx
4.行政例會,時間:第4節(jié)課。
5.第十期名師大講堂活動,下午14:00——16:30(13:45開始憑聽課證簽到入場)。
內(nèi)容:上海教科院普教所所長湯林春作主題為《教科研引領(lǐng)課堂方式改進,促進教學(xué)質(zhì)量再提升》的學(xué)術(shù)講座。參加人員:高xx
6.xx市科技少年宮進校園,組織學(xué)生參觀。負責(zé)人:閔xx參與組織人:張xx時間:一周
外出:
1.特級教師徐斌講座。地點:科教新城實驗小學(xué)。時間:下午1:00—5:00。人員:數(shù)學(xué)組教師。帶隊教師:施x
周二:11月8日
1.一年級數(shù)學(xué)樂園活動。時間:下午1:00—2:30。地點:體育館。負責(zé)人:沈xx
2.“11.9”消防演練(學(xué)生緊急疏散演示活動),時間:大課間,負責(zé)人:閔建新。
3.一二年級家長會。具體安排:18:20—19:20,家長聽講座,主題:如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀習(xí)慣,主講人:xx市實驗小學(xué)陸勤,地點:童心劇場;19:30—20:30,家長與科任教師交流、家長完成問卷。地點:各班教室。負責(zé)人:杜xx
4.完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)監(jiān)測數(shù)據(jù)的搜集,條線負責(zé)人完成第一次審核。
外出:
1.陸佾星老師參加上海浸入式培訓(xùn)1天。
周三:11月9日
1.完成三話比賽拍攝。負責(zé)人:周xx
2.語數(shù)英教師完成期中調(diào)研成績登記表和得分情況分析表。
3.“班主任論壇”稿子上交截止。負責(zé)人:閔xx
4.監(jiān)督崗學(xué)生開會。中午12:30,地點:報告廳。主持人:杜云。
5.教師完成《致教師》讀后感三篇,上傳學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)——讀書活動欄目。(本學(xué)期調(diào)入的老師,可以寫原來學(xué)校規(guī)定所讀書籍的讀后感)檢查人:楊xx
6.校本研修:3:45—5:00,主題:期中質(zhì)量調(diào)研交流與反饋。語文組地點:教師閱覽室;數(shù)學(xué)組地點:404會議室;英語組地點:401會議室;綜合組:主題研討,地點:413會議室。負責(zé)人:各分管教導(dǎo)與教研組長,主持:教研組長。
周四:11月10日
1.三年級家長會。具體安排:18:20——19:20,家長聽講座,主題:溝通從心開始,主講人:林老師講師團成員陳潔,地點:童心劇場;19:30——20:30,家長與科任教師交流、完成家長問卷,地點:各班教室。負責(zé)人:閔xx
2.團支部、少先隊代表慰問社區(qū)孤寡老人。時間:下午第6、7節(jié)。負責(zé)人:杜xx
3.全體教師交齊微型課程開發(fā)教師個人表格,并著手進一步開發(fā)工作。負責(zé)人:楊xx
4.十三周青年教師調(diào)研會議。時間:下午4:15。地點:博愛樓多功能教室。人員:教導(dǎo)處成員、青共體成員。負責(zé)人:沈xx
5.英語教師參加互聯(lián)網(wǎng)+外教課題教師培訓(xùn)。時間:上午8:30
6.完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)監(jiān)測數(shù)據(jù)的搜集。校長與分管校長完成第二次審核。
外出:
1.王曉春名師工作室“精致語文”教學(xué)模式研究結(jié)題活動。時間:下午半天,12:45簽到。地點:經(jīng)貿(mào)小學(xué)。參加人員:高xx
2.四年級語文老師參加四年級調(diào)研反饋。地點:港城小學(xué)。時間:下午,參加人員:夏xx
周五:11月11日
1.四~六年級家長會。18:20——19:20,家長聽講座,主題:家長如何配合學(xué)校開展家庭教育,地點:童心劇場,主講人:xx中等專業(yè)學(xué)校肖xx;19:30——20:30,家長與科任教師交流、完成家長問卷。地點:各班教室。負責(zé)人:杜xx
2.信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)完成第三次作業(yè),并全面完成本次學(xué)習(xí)小結(jié)。負責(zé)人:楊xx
3.完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)監(jiān)測數(shù)據(jù)的搜集,督學(xué)完成第三次審核。
外出
1.xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“改進課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討活動。人員:陳xx。地點:榮文小學(xué)。時間:下午1:00—4:00。
周六:11月12日
1.xx市武術(shù)段位制長拳比賽。負責(zé):朱xx
周日:11月13日
1.xx市太極拳比賽。負責(zé):孫xx
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇2
一、學(xué)生分析
小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強,學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強,還待加強鍛煉;本學(xué)期將進一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。
二、教材分析:
小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點
教學(xué)目標(biāo):
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為:學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動
2、獲得運動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能:學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻等;安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo),以體育課和體育活動為載體,促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過趣味體育,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。
6、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點:
沙包擲遠;25米*4或200米跑、仰臥起坐
教學(xué)難點:
第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽光》
四、教學(xué)措施及注意事項
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教,以增強學(xué)生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4、運動技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí),充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/gongzuojihua/4083603.htm