教學工作計劃范文錦集7篇

　　時間是箭，去來迅疾，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的教學工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

教學工作計劃 篇1

　　本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

一、教學工作方面

　　1. 根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：

　　第一章 融入新環境，適應新生活

　　第一課 一切從“新”開始；第二課 結識新伙伴；第三課 走近新老師

　　第二章 學并快樂著

　　第一課 記憶攻略；第二課 專心必勝技；第三課 學習永動機

　　第三章 與自我對話

　　第一課 這就是我；第二課 做個最好的自己；第三課 學會整治自己的草地

　　2. 針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。

　　在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。

　　在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。

　　3. 繼續做好心理健康知識的宣傳工作。

　　編輯心理小報，不定期向師生發放，做好心

　　理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師專刊、學生專刊及家長專刊三部分。學生專刊主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對教師自身容易出現的心理問題及在處理學生問題中常出現的情況提供一些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、健康自我。家長專刊主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發展。

　　4. 開設心理健康專題講座。

　　利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。

　　5. 進一步建立健全學生心理檔案。

　　建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發展綜合報告單等內容。

　　6. 進一步完善心理咨詢和輔導工作。

　　做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。

　　二、其他方面

　　努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。

　　以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績。

教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以《語文課程標準》為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質。扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、工作重點：

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課改教研。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　（三）加強特色，有效開展，全面提高學生語文素養。

三、具體工作：

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課改教研。

　　1、深入課堂教學研究，扎實開展教研活動。

　　繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，繼續重視課堂教學的研究和改革，扎扎實實開展語文“組內課”、“課改課”“校級研究課”等活動。全體語文老師共同參與課前的教學設計討論，做到幾個結合：理論與實踐相結合，研究教學與日常教學相結合。課堂教學與課題相結合。教與學相結合。全體語文教師參與觀摩、評課，使課改工作更上一臺階，進一步提高課堂教學效果。

　　2、全體語文教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐活動與校課題的研究活動。

　　3、繼續組織全校語文教師參加各級教育教學教研評比活動，爭取在各級各類評比中獲得好成績。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、規范和加強教學“六認真”工作。

　　嚴格按照學校要求，規范和加強語文教學“六認真”工作。組織全體語文教師參加集體電子備課，加強指導、規范和檢查。配合學校課堂教學考核小組開展“隨堂聽課”活動，努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習空間，提高課堂教學效益。定期進行學生作業和學生輔導工作檢查，老師作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。老師要因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能得到充分發展。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。

　　要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3。加強教學質量監控。

　　根據學校要求，定期分年級檢測學生語文水平，安排好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

　　（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

　　1、古詩文誦讀。

　　圍繞學校“誦讀經典古詩弘揚民族文化”這一特色，繼續開展古詩文背誦活動，有計劃地指導學生背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬，豐厚學生的文化底蘊。

　　⑴規定內容。《語文新課程標準》規定一、二年級背誦優秀詩文50篇（段），三、四年級背誦優秀詩文50篇（段），五、六年級背誦優秀詩文60篇（段）。年級組長根據上學期學生《古詩文誦讀本》的背誦情況，確定本學期背誦內容，再由教師向學生提出要求。大致數量如下：

　　一年級：5篇；二年級：15篇；三年級：20篇；四年級：25篇；五年級：30篇；六年級：40篇。

　　⑵規定每周周五的早讀課為古詩文誦讀課，要求帶好《古詩文誦讀本》，認真誦讀，做到抑揚頓挫、有韻有致。每周老師給學生講講本周要背的一、二首詩的意思，便于學生理解和記憶。

　　⑶期末嚴格對照各年級必背古詩目錄，抽查每班學生的古詩文背誦情況，（不得隨意改變抽查范圍，影響別班成績）記錄抽備情況，根據抽查結果評選優勝班級。

　　2、課外閱讀。

　　課外閱讀在學生的語文學習中起著舉足輕重的作用，新課標也明確規定了學生的課外閱讀量。本學期，我們配合學校德育處，繼續開設語文閱讀課。語文教師要對學生進行閱讀指導與檢查，有效地推動學生的課外閱讀。

　　3、寫字教學。

　　常抓寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。全校學生練字，一、二年級練寫鉛筆字，三——六年級練寫鋼筆字。語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位，努力使學生的字寫得規范、美觀。

　　4、作文教學。

　　在我們日常的語文教學工作中，我們要充分挖掘學生的語言潛力，使學生把在閱讀中獲得的語言積累內化為自身的語言，并能準確、生動地表達自己的感受和思想，使學生的素質更優化。全體語文教師要認真指導學生完成教科書上規定的每學期7—8篇習作。另外，還要求學生每學期完成8篇以上小練筆，精心輔導學生抓住機會，參加各種征文比賽，踴躍投稿，爭取多發表，鼓勵學生熱愛文學，提高寫作水平。

　　5、綜合學科競賽。

　　在上幾屆畢業班綜合學科競賽中，我校取得了很好的成績。總結經驗，認清形勢，組織六年級繼續開展賽前培訓，做到定人員，定地點，定時間，定內容，有計劃地精心培訓，爭取再創佳績。

四、每月工作重點：

　　9月份：

　　1、制定語文工作計劃、課外閱讀計劃、組內課改課計劃、校級教研活動計劃。

　　2、各年級、各班啟動計劃上安排的活動。

　　3、9月22日，“六認真”抽查。（查電子備課、說課稿、學生作業、輔導記錄）。

　　4、布置學生作文參賽事宜。

　　10月份：

　　1、參加全市語文骨干教師培訓。

　　2、完成各班征定語文練習光盤的各項事宜。

　　3、語文教師基本功比賽校級選拔賽。

　　11月份：

　　1、期中測試。

　　2、參加市語文青年教師課堂教學觀摩和競賽活動。

　　3、參加區教研室語文教材培訓活動。

　　4、參加淮安市語文骨干教師教學研討活動。

　　12月份：

　　1、古詩文背誦抽查。

　　2、“春蕾杯”作文大賽。

　　3、集體備課抽查。（查教案、說課稿、授后小結、學生作業）。

　　4、組織二年級整班鉛筆字比賽。

　　5、組織六年級綜合比賽

　　元月：

　　1、期末總結。

　　2、期末考試。

　　3、參加市語文骨干教師教學研討活動。