中隊(duì)活動(dòng)策劃方案
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。小編整理的中隊(duì)活動(dòng)策劃方案，供參考！
一、活動(dòng)導(dǎo)入
（放錄音，在《好大一棵樹(shù)》樂(lè)曲聲中引出班會(huì)主題。）
主持人上臺(tái)（男女各一，以下簡(jiǎn)稱(chēng)男、女）
男：老師，媽媽?zhuān)?/p>
女：媽媽?zhuān)蠋煟?/p>
男：老師愛(ài)我就像媽媽一樣；
女：我愛(ài)老師就像愛(ài)媽媽一樣！
男：老師的手最溫暖。
女：老師的手最有力。
男：老師的心最明亮。
女：老師的心最慈愛(ài)。
男：老師就像一棵棵大樹(shù)！
女：老師就像一片片綠葉！
男：老師，媽媽?zhuān)?/p>
女：媽媽?zhuān)蠋煟?/p>
男、女：今天就由我們來(lái)主持班會(huì)“師頌”。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）給老師擺好座位
女：哎，XXX，你知道今天是什么日子嗎
男：知道，今天是X老師的生日。
大（喊）：X老師——
（生齊唱《生日歌》，主持人伴老師上場(chǎng)。）
女：老師，以往都是您站著，今天是您的生日，我們要您坐下來(lái)為您慶祝一次生日。
師：謝謝同學(xué)們。
男：老師，您先坐，慢慢往下看。
（二）向老師獻(xiàn)禮，表達(dá)敬愛(ài)之情
女：老師，我真想、真想把世上最美的一切獻(xiàn)給您。
男：老師，請(qǐng)您收下這兩份禮物吧！
女：請(qǐng)聽(tīng)小組詩(shī)朗誦《禮物》。
（8名學(xué)生上臺(tái)朗誦《禮物》）
男：我有一個(gè)甜甜的秘密。
女：我把它裝進(jìn)金黃的桔子里送給老師。
男：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《甜甜的秘密》。
（6名學(xué)生上臺(tái)表演歌曲《甜甜的秘密》。）
女：音樂(lè)老師，您是美麗的天使。請(qǐng)聽(tīng)集體詩(shī)朗誦《音樂(lè)老師——美的天使》。
（全班學(xué)生朗誦（音樂(lè)老師——美的天使》。）
（三）講名人尊師的故事
男：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。
女：一批又一批的學(xué)生在您身邊長(zhǎng)大，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。
男：下面請(qǐng)大家聽(tīng)名人尊師的故事。
（生（1）講《華羅庚尊師的故事），生（2）講《江總書(shū)記尊師的故事）。）
女：這些偉人們都這么尊敬老師，那我們平時(shí)是怎樣尊敬老師的呢請(qǐng)大家展開(kāi)討論。
生1：在路上，我遇到老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。
生2：課堂上，我能認(rèn)真遵守紀(jì)律，積極思考和回答老師提出的問(wèn)題。
生3：下課了，我讓老師走在前面。
（四）小品表演，行為辨析
男：同學(xué)們都這樣尊敬老師，可是這位同學(xué)的行為又怎樣呢請(qǐng)看小品《上課》。
（7名學(xué)生上臺(tái)表演小品《上課》。小品大意：課堂上，一學(xué)生不遵守紀(jì)律，一會(huì)拉男同學(xué)的衣服，一會(huì)扯女同學(xué)的辮子。）
女：這位同學(xué)的行為對(duì)嗎請(qǐng)大家討論。
生1：這位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，擾亂了課堂秩序，這是不尊重老師的行為，是不對(duì)的。
生2：這位同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，沒(méi)有聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，是不對(duì)的。
男：這位同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上課做小動(dòng)作，不尊重老師的勞動(dòng)，這是不尊敬老師的行為，這位同學(xué)，你說(shuō)呢
小演員：老師，同學(xué)們，我錯(cuò)了，請(qǐng)大家看我今后的表現(xiàn)吧！
女：下面請(qǐng)大家再看小品《送禮》。
（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下；一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）
男：請(qǐng)大家討論，這種行為對(duì)嗎
生1：這位同學(xué)平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻用送禮來(lái)表示對(duì)老師的尊重，這是不對(duì)的。
生2：尊敬老師應(yīng)該是尊重老師的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，所以說(shuō)這是不對(duì)的。
男：這位同學(xué)用送禮的方式來(lái)表示對(duì)老師的尊敬，這樣做是受了社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，是不對(duì)的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，這才是對(duì)老師最好的尊敬，同學(xué)們，你們說(shuō)呢
生（齊）：對(duì)！
女：那么，我們?cè)谧饚煼矫孢€有哪些做得不夠的呢請(qǐng)大家繼續(xù)討論。
生1：我平時(shí)見(jiàn)了老師就躲在一邊，不敢向老師問(wèn)好，這是不對(duì)的，我今后一定改正。
生2：我不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是不尊重老師勞動(dòng)的行為，我也一定改正。
男：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，希望大家今后能克服缺點(diǎn)，努力做一個(gè)尊師的'好學(xué)生。
（五）欣賞舞蹈
女：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望，長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。
男：老師說(shuō)：“長(zhǎng)大后，你就成了我！”
女：請(qǐng)欣賞舞蹈《長(zhǎng)大后我就成了你》。
（生上臺(tái)表演舞蹈《長(zhǎng)大后我就成了你》）
（六）贊老師
里：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
女：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。
男、女：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。
男：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話，
女：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，
男、女：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！
女：有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。
男：接下來(lái)訪同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你把老師比作什么呢
生1：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
生2：我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。
生3：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。
生4：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。
生5：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
生6：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。
生7：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。
三、活動(dòng)小結(jié)
男：老師的工作是神圣的。
女：老師的工作是偉大的。
男：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無(wú)聞地工作著，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。
女：全體起立！
（女領(lǐng)，全班齊）我們宣誓：無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，永不忘老師的培養(yǎng)和教育！
男：下面請(qǐng)老師給我們做活動(dòng)總結(jié)。
師：同學(xué)們，今天的班會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功。我希望你們能夠記住自己的誓言，在老師的教導(dǎo)下，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的四化建設(shè)作出不懈的努力！
女：最后，讓我們來(lái)唱支歌吧！（生齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》）。
男、女：（在樂(lè)曲《第當(dāng)我走過(guò)老師窗前》中大聲宣布）今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。
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