班會主題：

　　《學會感恩，懂得生活》

　　設計目的：

　　1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。

　　2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。

　　本活動設計流程： 流程 ：個人游戲 ——問卷調查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動 活動內容：“護蛋別動”游戲；“感恩”行為自測 ；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲 ；“護蛋別動”游戲；感恩行為實踐。 活動方式：

　　1、互動游戲。

　　2、問卷調查。

　　3、角色扮演。

　　4、講述討論。 活動準備：每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調查卷。（附后） 活動對象：中高年級 活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道 活動步驟：

　　一、《護蛋別動》游戲開場。

　　同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽。現在，老師就把雞他*的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。

　　規則：

　　1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。

　　2、保管時間為一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

　　3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。 你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。 建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。

　　二、問卷調查。

　　1、開始我們今天的話題。同學們，在我們的記憶長河里，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風景？可以嗎？

　　2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。

　　3、計算計算你的分數。說一說。

　　4、說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。

　　三、理解“感恩”。

　　人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。 請看兩則短篇。 看了這兩個故事，你有什么感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 我們都應該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。 聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。

　　四、“盲線”游戲，學會感恩。

　　生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。 一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。

　　１、規則：８位學生分成一小組。縱隊排好。戴上眼罩。“請組里的同學牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護后面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。

　　２、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發出說話的聲音。）

　　３、游戲結束。回到教室。表達自己的想法。 當蒙上眼睛后，你的想法？ 當被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？ 當上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？ 當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？ 當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？ 當別人帶領你繞過一個個障礙物時，你的想法？ 當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？ 游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？ 玩了這個游戲，你最想說些什么？ 對待剛才一起游戲的同學，你最想說些什么？ 對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學會感激，多么重要啊！

　　五、《護蛋別動》，情感提升。

　　現在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了。可你們的父母呢？把你養育這么大，他們是多么小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作為孩子，應該怎么做？對，孝敬父母，懂得感恩。

　　六、活動結束。

　　（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。） 補充活動：

　　１、真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福。

　　２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。

　　３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。