讀《火鞋與風(fēng)鞋》有感

讀《火鞋與風(fēng)鞋》有感1

　　前幾天，我讀了一本趣味十足的書(shū)——《火鞋與風(fēng)鞋》。瞧，光是這題目就讓人浮想連翩：這火鞋與風(fēng)鞋是誰(shuí)呢？誰(shuí)為什么會(huì)起這樣的名字“火鞋”、“風(fēng)鞋”？一想到這里，我就迫不及待得想翻開(kāi)書(shū)來(lái)閱讀。

　　這本書(shū)主要講了：主人公小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)最不幸的孩子。可在他七歲生日的時(shí)候，他得到了一份特殊的禮物：穿上新鞋，背上背包，跟著父親走進(jìn)大山……這讓他慢慢有了自信。

　　讀完這本書(shū)后，我豁然開(kāi)朗，因?yàn)槲以?jīng)也有和小迪姆一樣的遭遇和煩惱。在學(xué)校里，我那些討厭的同學(xué)們結(jié)合我的名字，給我取了許許多多的綽號(hào)，五花八門(mén)，應(yīng)有盡有，這個(gè)叫起來(lái)，那個(gè)叫起來(lái)，各種各樣的綽號(hào)便在我耳邊回旋，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，只好憤怒地向四周回敬。而小迪姆不也是這樣的嗎？他因?yàn)榘⒁驗(yàn)榕郑蜻@家境不好，被同學(xué)們嘲笑。可他受到了一個(gè)故事的啟發(fā)，一次旅行的放松，換了更好的心態(tài)對(duì)待同學(xué)們的冷嘲熱諷，慢慢地融入了群體之中。而我也一樣，現(xiàn)在我終于明白，其實(shí)綽號(hào)都是別人善意的嘲笑，特殊的獨(dú)一無(wú)二的昵稱(chēng)，也許他們這樣做只是為了圖個(gè)開(kāi)心，并非對(duì)你有惡意。以前都是我太在乎這些綽號(hào)了，我相信這學(xué)期我一定能與更多的同學(xué)交上朋友。

　　《火鞋與風(fēng)鞋》，這是一本貼近生活的書(shū)，人人都能從中找到自己的影子，人人都能從中受到啟發(fā)。而它，留給我們的更是無(wú)窮的回味。

讀《火鞋與風(fēng)鞋》有感2

　　“今天跳蚤市場(chǎng)”！爸爸這一聲大吼把我這個(gè)小書(shū)迷從悶悶不樂(lè)中驚醒，我連水都沒(méi)帶，拿上零用錢(qián)飛奔到黃山區(qū)跳蚤市場(chǎng)處。我東奔西走，南瞧北看，隨便拿了一本書(shū)，不管三七二十一，掏了錢(qián)就看，只見(jiàn)“火鞋與風(fēng)鞋”這五個(gè)醒目的大字映入眼簾。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快：轉(zhuǎn)眼間，“火鞋與風(fēng)鞋是兩個(gè)人嗎”？“火鞋與風(fēng)鞋是誰(shuí)做的？誰(shuí)穿的？”“火鞋與風(fēng)鞋是有魔法的鞋嗎？”……這些問(wèn)題就在我的肚子里生根發(fā)芽了，我懷著好奇心一頁(yè)頁(yè)翻了起來(lái)，小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)最不幸的孩子：全班數(shù)他最胖，全班數(shù)他最矮，爸爸是個(gè)鞋匠，家境窘迫。可就在他七歲的時(shí)候，他得到了一份特殊的生日禮物，穿上新鞋，背上行囊跟著父親走進(jìn)大山……這讓他慢慢有了自信。

　　看完了這本書(shū)，我心里很不平靜，我雖然不胖，但內(nèi)心很不自信，像“今天這篇賦我能背出來(lái)嗎？”“這個(gè)暑假我能不能完成作業(yè)？”“期末考試的分?jǐn)?shù)好不好？”這些問(wèn)題經(jīng)常在我的腦里萌發(fā)。我發(fā)誓一定做個(gè)自信的好孩子。

　　這本書(shū)的作者：烏爾蘇娜·韋爾雖然知名度不高，但他寫(xiě)的這本《火鞋與風(fēng)鞋》將讓我快樂(lè)一下自信一生。

讀《火鞋與風(fēng)鞋》有感3

　　今天我讀了一本書(shū)，名叫《風(fēng)鞋與火鞋》，這本書(shū)特別的好看，這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的：

　　在一個(gè)城市里有一戶人家，他們有一個(gè)小男孩叫做：小迪姆，可他是學(xué)校里做不幸的小學(xué)生，全班屬他最胖；而且全校數(shù)他最矮，小迪姆的爸爸是一名鞋匠，他的家境時(shí)分窘平迫。可是小迪姆就在滿七歲的時(shí)候，他得到了一份十分特殊的禮物：是一雙紅色的新鞋子，小迪姆穿上新鞋子，背上背包跟著父親走進(jìn)了大山，就在這里面，小迪姆最終還是慢慢的找回了自信與信心。

　　在這里我明白了，無(wú)論別人對(duì)自己有什么看法都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，而不是退縮！

讀《火鞋與風(fēng)鞋》有感4

　　火鞋與風(fēng)鞋這本書(shū)寫(xiě)了主人公迪姆是個(gè)很不幸的孩子。因?yàn)樗谌嘧钆郑偃Ｗ畎话职质莻€(gè)鞋匠，掙錢(qián)不多。因此迪姆想自個(gè)兒掙點(diǎn)錢(qián)。大清早，他時(shí)常到學(xué)校門(mén)前的大市場(chǎng)干活掙錢(qián)。迪姆把掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)成了一塊巧克力，一包雪茄煙和一根棒棒糖。迪姆把巧克力送給媽媽?zhuān)蜒┣褵熕徒o爸爸，而棒棒糖歸自己享用。

　　在迪姆七歲生日的時(shí)侯，得到了一份特殊的生日禮物：穿上新鞋，背上背囊，跟著父親走進(jìn)了大山。遇到了許多難忘的事情……

　　我的讀后感是：不管什么生日禮物都是最寶貴的。

讀《火鞋與風(fēng)鞋》有感5

　　寒假里的一個(gè)午后，看到沙發(fā)上有一本書(shū)，書(shū)名叫《風(fēng)鞋與火鞋》，是兒子還未讀完的一本兒童讀物。我隨手拿過(guò)來(lái)讀了讀，不知不覺(jué)竟然為它放棄了往日午休的習(xí)慣，一口氣看完了這本書(shū)。過(guò)后，久久回味頗有感想。

　　這本書(shū)是德國(guó)作家烏爾蘇娜.韋爾夫爾所著，以父子兩人四個(gè)禮拜的漫游生活為主線，串連了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事，給人以心智的啟迪和藝術(shù)的享受。

　　故事里面的小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)最不幸的孩子，全班屬他最胖，全校屬他最矮，生活在社會(huì)最底層，爸爸是鞋匠，家境窘迫，居住地相當(dāng)于地下室。但他的家庭并沒(méi)有因?yàn)樨毨Ш?jiǎn)陋而沒(méi)有笑聲。在他七歲生日的時(shí)候，他得到了爸爸送給他的特殊禮物：爸爸親手縫制的鞋子——火鞋，他穿上新鞋，爸爸也穿上另外一雙鞋——風(fēng)鞋，兩人背上包囊，一起走進(jìn)了大山開(kāi)始了漫游的旅程。父親一路上用樂(lè)觀積極的態(tài)度引導(dǎo)他，并講述了《老魚(yú)》《星星兔》《傷心的小黑羊》《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》《長(zhǎng)鼻婆娘》等妙不可言的故事。

　　迪姆因個(gè)矮體胖而對(duì)自己產(chǎn)生厭惡情緒時(shí)，跟父親說(shuō)不想再當(dāng)?shù)夏罚赣H輕松幽默風(fēng)趣的給他取了一連串的稀奇古怪的名字，“世界上所有的孩子中最讓我稱(chēng)心滿意的一個(gè)”，以濃濃的父子親情，巧妙的排解他心中的困惑消除沮喪情緒。《星星兔》的故事讓迪姆戰(zhàn)勝黑暗與孤獨(dú)，勇敢而不再膽怯；《傷心的小黑羊》讓他知道世界上每個(gè)人都是獨(dú)特的，無(wú)所謂外表的美丑，每個(gè)生命都是獨(dú)特的唯一；在迪姆負(fù)氣故意淌水洼打濕鞋子時(shí)，父親用《長(zhǎng)鼻婆娘》的故事讓他遠(yuǎn)離生氣，重新快樂(lè)起來(lái)；過(guò)溪流走橋梁時(shí)，那個(gè)“烏鴉黑心腸的老爸”通過(guò)《老魚(yú)》的故事，教育了他怎么獨(dú)自面對(duì)困難戰(zhàn)勝膽怯。《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》讓他知道在困難面前，凡事要從好的方面想，好運(yùn)跟著好心情，好心態(tài)使迪姆受到教育與啟迪，逐漸變得自信起來(lái)，他不再把自己個(gè)矮體胖看成一種不幸。父親的愛(ài)是一首首動(dòng)聽(tīng)的故事，串聯(lián)在迪姆人生的道路上；是秋日里一串串碩果，指引著迪姆走向成功。

　　因此我在想，我們的教育存在什么樣的紕漏？管教孩子的方法大多采取打罵訓(xùn)斥這種直接的方法，單單忽略了愛(ài)的教育，愛(ài)的力量。我們世世代代相傳下來(lái)的教子經(jīng)是：“打是親罵是愛(ài)，不打不罵是禍害”、“棍棒底下出孝子”、“樹(shù)不修不成料，兒不打不成才”、“舍不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良馬”，須不知父母的手，應(yīng)該是充滿關(guān)愛(ài)與溫暖的，而不是讓孩子感到陌生與恐懼。

　　我們的教育，很多是通過(guò)說(shuō)、教、訓(xùn)、斥來(lái)管理孩子日常生活學(xué)習(xí)，缺乏的是理解、信任、真心的關(guān)注與支持。而這本書(shū)中的父親則通過(guò)技巧、實(shí)踐、賞識(shí)、激勵(lì)來(lái)引導(dǎo)孩子，使孩子獨(dú)立、自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、積極。可以說(shuō)迪姆擁有和父親漫游的歷程是幸福的，因?yàn)楦嗟默F(xiàn)代父母把大量的時(shí)間與精力消耗在自我?jiàn)蕵?lè)方面，單單沒(méi)有太多時(shí)間給予孩子，陪伴他們一起成長(zhǎng)。所以，這種幸福是我們現(xiàn)代孩童們所奢望的，遙不可及的。真正是遙不可及嗎？其實(shí)也不是，每天抽出十分鐘與孩子真心相處，彼此真誠(chéng)的溝通，我想書(shū)中的“聽(tīng)父親講故事也是幸福的”這種幸福我們時(shí)時(shí)刻刻都可以帶給孩子們。