【實用】學期教學計劃匯編九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編幫大家整理的學期教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

學期教學計劃 篇1

　　小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，為切實搞好三年級安全教育教學工作，特制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想

　　以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力提高三年級學生的安全意識。

二、教學內(nèi)容及目標：

總目標

　　通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。

具體目標

（一）社會安全教育

　　1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

　　2.認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。

　　3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導(dǎo)學生形成基本的自我保護意識。

（二）公共衛(wèi)生安全教育

　　1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

　　2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。

　　3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

（三）意外傷害安全教育

　　1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。

　　2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識，

　　3.初步學會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

　　4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。

　　（四）自然災(zāi)害安全教育

　　1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識。

　　2.學習躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。

　　（五）校園安全教育

　　1.與同學友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。

　　2.學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。

四、實施措施

　　1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

　　2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

　　3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果；與當?shù)毓病⑾馈⑿l(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。

　　4、在教學中，引導(dǎo)學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

　　5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。

　　五、課時安排：

　　每周一課時

學期教學計劃 篇2

　　教材情況分析：

　　本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復(fù)習叢書當中的《數(shù)學復(fù)習點要》和《數(shù)學總復(fù)習》（上、下冊）。

　　《數(shù)學復(fù)習點要》旨在引導(dǎo)學生自己學習，把握學習要點，指導(dǎo)同步訓練；針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用”為度。

　　《數(shù)學總復(fù)習上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容，對知識點特別是重點、難點進行系統(tǒng)梳理，并精選例題；并對XX年高職考試試卷進行分析。供第一輪復(fù)習使用。

　　《數(shù)學總復(fù)習下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進行分專題編寫，共十章。每章設(shè)有[高職考命題趨勢]、[應(yīng)試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復(fù)習使用。

　　學生情況分析：

　　本學期我擔任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標直接面向高職考。由于兩個班級的學生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。從總體上講，高輔班學生的數(shù)學基礎(chǔ)相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班，實際上他們對參加高考并不感興趣，因而這部分學生的學習熱情不高。另外，在以高考為目標的學生當中，也存在很大的差異性。基礎(chǔ)好的學生在少數(shù)，大部分學生雖有上進之心，但受基礎(chǔ)薄弱限制在學習上有一定的困難。

　　教學措施：

　　對于高考輔導(dǎo)班而言，好的學習環(huán)境、學習氛圍至關(guān)重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對于學習態(tài)度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學生。

　　由于班級里學生的成績由于基礎(chǔ)不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。因而在復(fù)習過程當中，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā)，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧，幫助學生查漏補缺，力求讓絕大部分的同學在復(fù)習過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。

　　此外，有一小部分學生基礎(chǔ)較好，能處理一些靈活、綜合的知識點。對這些學生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學期設(shè)立第二課堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考復(fù)習這條路上走的更快、更穩(wěn)。

　　另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。