《乘車》說課稿范文
各位老師大家好，我現任教小學一年級數學，我的說課內容是選自北師大版一年級上數學第三單元第12節的《乘車》一課。
一、 教材分析
它是在學生已經掌握了10以內加減法的基礎上進行教學的，屬于初步的連加、連減和加減混合運算，它也是進一步學習混合運算的基礎。根據《新課程標準》的基本理念和學生已有的知識基礎和學習經驗。我把這節課的教學目標定為：
1、 知識目標：通過具體的乘車情境，體會連加、連減、加減混合運算的意義。
2、 能力目標：初步培養學生提出問題、解決問題的能力和創新意識，能使學生真正掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并能進行正確的計算，在學習中提高計算的能力。
3、 情感目標：通過自主探究、合作交流，發展初步的探究意識和解決問題的能力，培養學生的探究意識和合作學習意識。 教學重點：連加、連減、加減混合運算的計算方法和含義。 教學難點：連加、連減、加減混合運算的計算順序。
二、 說教法說學法
為了完成上述教學目標，根據教材特點和學生的年齡特點，在本節課中，我將以多媒體為主要教學手段，采用小組合作學習的方式，讓學生在動手操作等活動中完成教學。
三、 教學過程
本節課我的教學過程主要分為三個部分完成，分別是2分鐘的導入，28分鐘的新知的探索和深化，10分鐘的鞏固練習。下面我詳細說明一下這三部分。
（一） 導入:
師課件出示公共汽車的圖片
師：同學們看，這是什么？
生一起說：公共汽車
師：你們平時見過的`公共汽車上人比較多？到一個地方就會停下來，有人上車有人下車，是這樣嗎？生：是的
師：今天我們就來學習“乘車”的一些數學問題。(板書：乘車) 以此引出新課的學習。
（二） 新知：
1、 說一說：請仔細觀察這幅圖，從圖中你都看到了什么？
你發現了那些數學信息？你能根據這些信息提出一個
數學問題嗎？”
此處初步培養了學生仔細觀察、發現問題、提出問題、
解決問題的能力和創新意識，達到了能力目標。
2、探索算法：
師：你們是怎樣得到的？和我們分享一下你們的方法，好
嗎？（學生進行小組討論）學生合作用畫圓圈、擺小棒的方法完成計算。列出連加、連減、加減混合運算算式，探索運算順序。此處訓練了孩子的語言表達能力，同時老師也能夠了解學生對連加、連減，加減混合運算的學習情況，還培養
學生合作解決問題的能力。
（三）練習鞏固：
1、 計算連加、連減，加減混合。
學生獨立完成，集體反饋：說一說先算什么，再算什么。
計算題是由學生獨立完成的，目的是進一步鞏固所學新知，同時鍛煉孩子的邏輯思維能力和計算能力，也鞏固了連加、連減的計算順序，突破了教學的重難點。對于個別有困難的學生，允許借助學具操作完成有關計算。
最后，歡迎各位老師指導，幫助我提高自身的教學技能。
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