中班早期閱讀《快樂(lè)長(zhǎng)大》教學(xué)反思
《快樂(lè)長(zhǎng)大》是關(guān)于阿力想長(zhǎng)高的一節(jié)語(yǔ)言課。其目標(biāo)主要是在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中，感受阿力從不快樂(lè)到快樂(lè)的心理變化。萌發(fā)做個(gè)快樂(lè)小孩的愿望。在本次教學(xué)的活動(dòng)中我采用開(kāi)放性的提問(wèn),促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的拓展;再是通過(guò)創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的氛圍來(lái)分享經(jīng)驗(yàn);整個(gè)活動(dòng)在會(huì)商交流的.空間中,讓幼兒在看看講講說(shuō)說(shuō)中了解有關(guān)連結(jié)健康的因素。
1、做好充實(shí)的課前準(zhǔn)備,是精彩活動(dòng)的基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)前我先是認(rèn)真分析教材了,同時(shí)做了大量的準(zhǔn)備工作把活動(dòng)分成了三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是聚焦主題，感受內(nèi)心:觀看阿力的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為每個(gè)幼兒提供了自主表達(dá)的機(jī)會(huì)。然后是潛入文本，萌發(fā)情感,我運(yùn)用了演演、看看、猜猜的方法來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容;接著是心靈撞擊，體驗(yàn)快樂(lè),讓幼兒感知長(zhǎng)不長(zhǎng)高不重要，重要的是要快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。
2、采用多種形式,充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,能使活動(dòng)中的師幼互動(dòng)更有效。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終積極的培養(yǎng)教師與幼兒間的師幼互動(dòng)關(guān)系。在活動(dòng)最開(kāi)始我用圖片（阿力）直接導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。出示阿力的圖片,初次見(jiàn)面，阿力給你什么樣的感覺(jué)？師：你覺(jué)得阿力的愿望是什么？阿力的愿望為什么是——我要長(zhǎng)高呢？我設(shè)計(jì)好了所有環(huán)節(jié)、層次以后,最重要的就是在課堂上如何來(lái)引導(dǎo)幼兒完成每個(gè)小的層次,語(yǔ)言課要多設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓幼兒積極思考,并多給孩子回覆的機(jī)會(huì),再是通過(guò)猜測(cè)、會(huì)商、交流的方法來(lái)幫助幼兒感知阿力想長(zhǎng)高的原因和。讓幼兒結(jié)合生活為阿力出謀獻(xiàn)計(jì),調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)埋好伏筆。
3、結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,分享經(jīng)驗(yàn),最終把教育的意義賦予到真實(shí)的生活中去。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀的畫面,讓幼兒在精彩的畫面下完備的欣賞了一邊故事,給幼兒對(duì)故事的理解做了一次梳理。知道快速長(zhǎng)高是不可能的，需要一個(gè)過(guò)程。從而讓幼兒明白長(zhǎng)不長(zhǎng)高不重要，重要的是要快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。
【中班早期閱讀《快樂(lè)長(zhǎng)大》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
1.中班早期閱讀《快樂(lè)長(zhǎng)大》教學(xué)反思
3.中班早期閱讀會(huì)動(dòng)的房子中班教學(xué)反思
5.中班閱讀活動(dòng)反思搖滾青蛙中班教學(xué)反思
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/4160304.htm