金屬材料教學反思
這節課充分利用了金屬材料在日常生活中的廣泛應用，從學生熟悉的事物入手，讓學生能夠從化學的角度重新審視身邊的事物，發現和提出新的問題，使學生體驗從已知到未知再回到已知的過程，這就需要每個學生積極主動的參與到科學探究中來，通過自己的觀察、思考及與他人的交流合作來完成。金屬在其他各個領域的重要性及應用的廣泛性，更加激發了學生學習的熱情。
當我提出讓同學們舉出一些常見或常用的金屬制品，想一想它們各是用什么金屬制成的？分別應用了金屬的什么性質時，每個同學的興趣都非常高漲，從廚具到農具再到學習用品、到醫療器械，什么都想到了，思維異常的活躍。學生在交流中展示了自我，在傾聽中充實了自我。在此基礎上學生總結歸納出了金屬的物理性質，并對對金屬的物理性質有個較為系統的認識。
對合金的教學學生們表現出更大的`熱情，什么是合金？它是如何生產的？為什么生活中得以廣泛使用？它和純金屬有什么區別？一系列的問題引發學生認識探究合金的欲望。
隨后的實驗讓學生親自參與探究過程體驗合金優良的性能，加深對合金與純金屬性質差異的認識。自然的將學生引向了本節課的重點：合金和金屬性質差異的原因？多識一點的內容更加使學生感受化學之神奇、應用之廣泛，激發學生學習化學的興趣。
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