【必備】說課稿匯總7篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到說課稿來輔助教學,借助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的說課稿8篇,歡迎大家分享。
說課稿 篇1
一、說教材:
1、教材簡析
《我家跨上了信息高速公路》是小學語文第六冊的一篇精讀課文,是圍繞本組專題“神奇的科技世界”而選編的。課文以“我”的親身感受告訴我們網絡的用處,反映了現代科技的高速發展給人們生活帶來的變化。
2、教學目標
基于對教材的理解,將本課教學目標定為:
(1)會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。
(2)理解課文內容,初步認識網絡的用處,激發學生對網絡和科技的興趣。
3、教學重難點
教學重點:初步認識網絡的用處,體會網絡的神奇。
教學難點:理解文中的重點詞句。
二、講教法:
創設情景,引導學生質疑,然后組織學生探究并體驗,最后結合實際進行拓展延伸,從而體現教師的主導性和學生的主體地位。
朗讀體會法。簡化閱讀教學中的講讀環節,扣住關鍵句,指導學生反復誦,在誦讀中積極思考,以讀促思。
三、講學法:
自讀自悟、合作探究
四、說教學流程:
(一)游戲導入,談話激趣。
1、 游戲:IQ無限。老師提示四個詞語,請大家猜猜它是什么?
提示一:信息 提示二:紗窗 提示三:捕魚 提示四:蜘蛛。(答案:網)
2、 說起“網”,同學們,你們上過網嗎?能不能結合你自己的親身實踐或搜集到的資料談談你對網絡的了解?(生各自交流)
3、 出示課題,質疑。
(二)初讀課文,整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準字音、讀通句子,并畫出生字詞。
2、按自然段指名讀課文,正音,評議。
(三)學習課文第一、二自然段。
1、默讀課文第一、二自然段,思考以下幾個問題:
(1)聽說“我”家的電腦可以上網了,小作者的心情怎么樣?請你找出文中的句子來說明。
(2)“信息高速路”指的是什么?信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響,有什么作用呢?可以做些批注。
(3)讀不懂的地方請你做上標記。
2、小組內討論交流。
3、匯報交流自學成果,教師相機引導。
4.全班齊讀第二自然段。
(四)學習課文三、四、五自然段。
1、學生自由讀第三、四、五自然段,邊讀邊畫出描寫與“我”的活動有關的語句。
2、四人小組合作,完成表格。
我做了什么
看到什么
心情
感受
瀏覽頁面
訪問網站
發送電子郵件
3、全班交流。
4、學習用“有…… ,有…… ,有…… ,還有…… ”說句子。
5、分角色讀課文三、四、五自然段。
(五)學習課文第六自然段。
1、同學們感悟得多好,今天,我們讀懂了課文,感悟了網絡的神奇,馬上咱們就要跟著小作者下“信息高速路”了,你心情如何?請你從課文第六自然段找出一個詞語來說明。(戀戀不舍)
2、齊讀第六自然段。
(六)帶領學生跨上信息高速路。
1.利用多媒體計算機,通過電視屏幕顯示,讓學生知道什么是上網,帶學生到網上轉一圈,讓他們了解互聯網的作用。
2.看后談感受。
(七)結課。
同學們,世界天天在變化,科技正在以你所預料不到的速度向前發展著,希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神奇的領域,去發現世界的神奇奧秘。但也要注意要健康上網哦!
(八)作業超市。
1、把你知道的網絡的用途一條條地寫下來,有條件的同學,可
以把你寫的發到老師的郵箱里。
2、寫一篇《上網安全須知》或設想未來的網絡生活的文章。
五、說板書設計
23 我家跨上了“信息高速路”
查閱信息,了解周圍世界
跨上信息高速路==進入電腦網絡 進行交流,建立聯系 神奇
網上購物、拍賣等
說課稿 篇2
尊敬的各位評委老師大家好:
一、 教材分析:
《簡單Flash動畫制作》是人教版信息技術教材八年級上冊第一單元第二節的內容。本章是學生第一次學習動畫知識。是全套教材中培養學生多媒體素養的重要組成部分。通過本章的學習,學生不僅掌握了flash動畫的制作方法,而且培養了學生的想象力、創新意識、動手能力和正確的審美情趣。
本課是本章中學生對Flash軟件的初步接觸,承接上一節課的動畫原理。并貫穿了后面幾節課的動畫制作教學,是學生能夠快速掌握Flash軟件的基礎和保障。
二、 學生分析
1、 通過本節課Flash動畫的學習,學生已經了解動畫的基本原理。本課。學生將使 用flash軟件完成一個真正的動畫。學習新知的同時強化對動畫原理的理解。
2、初二學生對新軟件的認知容易膚淺。因此,在教學過程中,教師應注意創設一個與學習內容相似的“情景主題”,以學生為活動的主體,通過類比和對比來實現知識的學習和能力的提高。
3、由于學生的學習風格、認知基礎、動手能力有差異,考慮學生的分層培養,讓所有學生都學有所獲。
在以上的分析下,結合學生的實際。我確立以下教學目標。
三、 教學目標:
學習目標: (1)掌握Flash的基本操作
(2)了解Flash動畫的制作原理和基本方法
(3)能制作簡單的逐幀動畫
過程與方法:通過自學探究、小組協作、演示示范來學習用Flash制作動畫。 情感態度與價值觀:培養學生的個性審美觀,培養學生體驗探究問題和合作學習的樂趣。
四、 教學重難:
重點:利用Flash軟件制作太陽與白云動畫移動和補間。
難點:動畫補間動畫創作的綜合分析及操作。
五、 教法與學法:
通過學生自學答疑、合作探究、重點鞏固、當堂訓練、拓展演練的方式教學。教學中,以任務驅動,啟發和誘導貫穿始終,充分調動學生的學習積極性。讓課堂在生動、高效中進行。
為培養學生良好的學習習慣,配合上述教法。引導學生采用自學答疑,合作探究,重點鞏固,當堂訓練,拓展演練的學習方法,引導學生以練為主,通過動腦動手來學習新知。
六、 教學過程:
根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點,結合八年級學生的實際認知水平和生活情感,設計教學流程如下:
具體闡述
(一)播放動畫,激情導入
首先為學生播放提前制作好的Flash動畫。激勵學生學習動畫制作。這樣創設輕松的學習氣氛,調動學生的積極性。
(二)創設情景,準備實踐。
首先提問學生,完成一個動畫片應該有的步驟。然后類比創設一個“導演舞臺劇”的情景主題。然后讓學生通過觀察老師的講解熟悉flash軟件的基本布局和基本工具的使用。此環節不僅能進一步激發學生學習興趣,也為接下來的任務完成做好必要準備。
(三)布置任務、引導探究
本環節設計了兩個任務任務一、太陽的移動
讓學生在flash軟件中自制一個橢圓圖片,觀察每一幀的靜態圖片在快速移動時所產生的變化,通過實踐和觀察讓學生理解本節課的主要學習內容,并強化對動畫原理的理解。
任務二、白云移動的動畫
通過學生完成太陽移動的動畫。讓學生充分體驗幀動畫制作的過程,讓學生產生成就感,并通過對調整動畫形變的思考,更深一步理解幀動畫的特點。并加強屬性面板的理解和使用 。
在學生自主學習中,教師巡回指導。并評價學生的表現。
(四)課堂挑戰、提升知識
對于還未完成必作任務的學生,教師及小組給予指導幫助。對于已經完全掌握的學生,教師引導他們完成本節課的內容還要對自己的作品進行提交展示。并強調最好要發揮自己的想象力。本環節不僅僅是對教學內容的鞏固和提高,而且發展和提升了學生的審美、想象力。并注重了分層教學讓每一位學生都學有所獲。
教師巡回指導。并評價學生的表現。
(五)交流評價、歸納總結 1、學生展示自己的作品
2、總結本次的學習要點,讓學生以“這節課我學到了 我認為我的表現可以打 分。” 3、對小組和個人的學習情況進行評價。
(六)布置作業 要求制作好的同學將姓名.fla的作品文件提交作業。
七、 設計理念:
本節課,我采用了任務驅動法,按照難度遞增的方式有效分解了課程內容,分散了難點,突出了重點。注重了學生自主學習和過程體驗。實現了教學效益的最大化 。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/4103995.htm