【必備】說課稿匯總7篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的說課稿8篇，歡迎大家分享。

說課稿 篇1

　　一、說教材：

　　1、教材簡析

　　《我家跨上了信息高速公路》是小學(xué)語文第六冊的一篇精讀課文，是圍繞本組專題“神奇的科技世界”而選編的。課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　基于對教材的理解，將本課教學(xué)目標(biāo)定為：

　　（1）會認(rèn)4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。

　　（2）理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。

　　3、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。

　　教學(xué)難點：理解文中的重點詞句。

　　二、講教法：

　　創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位。

　　朗讀體會法。簡化閱讀教學(xué)中的講讀環(huán)節(jié)，扣住關(guān)鍵句，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦，在誦讀中積極思考，以讀促思。

　　三、講學(xué)法：

　　自讀自悟、合作探究

　　四、說教學(xué)流程：

　　（一）游戲?qū)耄勗捈とぁ?/p>

　　1、 游戲：IQ無限。老師提示四個詞語，請大家猜猜它是什么？

　　提示一：信息 提示二：紗窗 提示三：捕魚 提示四：蜘蛛。（答案：網(wǎng)）

　　2、 說起“網(wǎng)”，同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的資料談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)的了解？（生各自交流）

　　3、 出示課題，質(zhì)疑。

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并畫出生字詞。

　　2、按自然段指名讀課文，正音，評議。

　　（三）學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

　　1、默讀課文第一、二自然段，思考以下幾個問題：

　　（1）聽說“我”家的電腦可以上網(wǎng)了，小作者的心情怎么樣？請你找出文中的句子來說明。

　　（2）“信息高速路”指的是什么？信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響，有什么作用呢？可以做些批注。

　　（3）讀不懂的地方請你做上標(biāo)記。

　　2、小組內(nèi)討論交流。

　　3、匯報交流自學(xué)成果，教師相機引導(dǎo)。

　　4．全班齊讀第二自然段。

　　（四）學(xué)習(xí)課文三、四、五自然段。

　　1、學(xué)生自由讀第三、四、五自然段，邊讀邊畫出描寫與“我”的活動有關(guān)的語句。

　　2、四人小組合作，完成表格。

　　我做了什么

　　看到什么

　　心情

　　感受

　　瀏覽頁面

　　訪問網(wǎng)站

　　發(fā)送電子郵件

　　3、全班交流。

　　4、學(xué)習(xí)用“有…… ，有…… ，有…… ，還有…… ”說句子。

　　5、分角色讀課文三、四、五自然段。

　　（五）學(xué)習(xí)課文第六自然段。

　　1、同學(xué)們感悟得多好，今天，我們讀懂了課文，感悟了網(wǎng)絡(luò)的神奇，馬上咱們就要跟著小作者下“信息高速路”了，你心情如何？請你從課文第六自然段找出一個詞語來說明。（戀戀不舍）

　　2、齊讀第六自然段。

　　（六）帶領(lǐng)學(xué)生跨上信息高速路。

　　1．利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學(xué)生知道什么是上網(wǎng)，帶學(xué)生到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。

　　2．看后談感受。

　　（七）結(jié)課。

　　同學(xué)們，世界天天在變化，科技正在以你所預(yù)料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、去探知科學(xué)更神奇的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。但也要注意要健康上網(wǎng)哦！

　　（八）作業(yè)超市。

　　1、把你知道的網(wǎng)絡(luò)的用途一條條地寫下來，有條件的同學(xué)，可

　　以把你寫的發(fā)到老師的郵箱里。

　　2、寫一篇《上網(wǎng)安全須知》或設(shè)想未來的網(wǎng)絡(luò)生活的文章。

　　五、說板書設(shè)計

　　23 我家跨上了“信息高速路”

　　查閱信息，了解周圍世界

　　跨上信息高速路==進入電腦網(wǎng)絡(luò) 進行交流，建立聯(lián)系 神奇

　　網(wǎng)上購物、拍賣等

說課稿 篇2

尊敬的各位評委老師大家好：

一、 教材分析：

　　《簡單Flash動畫制作》是人教版信息技術(shù)教材八年級上冊第一單元第二節(jié)的內(nèi)容。本章是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)動畫知識。是全套教材中培養(yǎng)學(xué)生多媒體素養(yǎng)的重要組成部分。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了flash動畫的制作方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識、動手能力和正確的審美情趣。

　　本課是本章中學(xué)生對Flash軟件的初步接觸，承接上一節(jié)課的動畫原理。并貫穿了后面幾節(jié)課的動畫制作教學(xué)，是學(xué)生能夠快速掌握Flash軟件的基礎(chǔ)和保障。

二、 學(xué)生分析

　　1、 通過本節(jié)課Flash動畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解動畫的基本原理。本課。學(xué)生將使 用flash軟件完成一個真正的動畫。學(xué)習(xí)新知的同時強化對動畫原理的理解。

　　2、初二學(xué)生對新軟件的認(rèn)知容易膚淺。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)一個與學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的“情景主題”，以學(xué)生為活動的主體，通過類比和對比來實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)和能力的提高。

　　3、由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知基礎(chǔ)、動手能力有差異，考慮學(xué)生的分層培養(yǎng)，讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　在以上的分析下，結(jié)合學(xué)生的實際。我確立以下教學(xué)目標(biāo)。

三、 教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）掌握Flash的基本操作

　　（2）了解Flash動畫的制作原理和基本方法

　　（3）能制作簡單的逐幀動畫

　　過程與方法：通過自學(xué)探究、小組協(xié)作、演示示范來學(xué)習(xí)用Flash制作動畫。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和合作學(xué)習(xí)的樂趣。

四、 教學(xué)重難：

　　重點：利用Flash軟件制作太陽與白云動畫移動和補間。

　　難點：動畫補間動畫創(chuàng)作的綜合分析及操作。

五、 教法與學(xué)法：

　　通過學(xué)生自學(xué)答疑、合作探究、重點鞏固、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展演練的方式教學(xué)。教學(xué)中，以任務(wù)驅(qū)動，啟發(fā)和誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓課堂在生動、高效中進行。

　　為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合上述教法。引導(dǎo)學(xué)生采用自學(xué)答疑，合作探究，重點鞏固，當(dāng)堂訓(xùn)練，拓展演練的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生以練為主，通過動腦動手來學(xué)習(xí)新知。

六、 教學(xué)過程：

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合八年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：

　　具體闡述

　　（一）播放動畫，激情導(dǎo)入

　　首先為學(xué)生播放提前制作好的Flash動畫。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作。這樣創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　（二）創(chuàng)設(shè)情景，準(zhǔn)備實踐。

　　首先提問學(xué)生，完成一個動畫片應(yīng)該有的步驟。然后類比創(chuàng)設(shè)一個“導(dǎo)演舞臺劇”的情景主題。然后讓學(xué)生通過觀察老師的講解熟悉flash軟件的基本布局和基本工具的使用。此環(huán)節(jié)不僅能進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也為接下來的任務(wù)完成做好必要準(zhǔn)備。

　　（三）布置任務(wù)、引導(dǎo)探究

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計了兩個任務(wù)任務(wù)一、太陽的移動

　　讓學(xué)生在flash軟件中自制一個橢圓圖片，觀察每一幀的靜態(tài)圖片在快速移動時所產(chǎn)生的變化，通過實踐和觀察讓學(xué)生理解本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強化對動畫原理的理解。

　　任務(wù)二、白云移動的動畫

　　通過學(xué)生完成太陽移動的動畫。讓學(xué)生充分體驗幀動畫制作的過程，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，并通過對調(diào)整動畫形變的思考，更深一步理解幀動畫的特點。并加強屬性面板的理解和使用 。

　　在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，教師巡回指導(dǎo)。并評價學(xué)生的表現(xiàn)。

　　（四）課堂挑戰(zhàn)、提升知識

　　對于還未完成必作任務(wù)的學(xué)生，教師及小組給予指導(dǎo)幫助。對于已經(jīng)完全掌握的學(xué)生，教師引導(dǎo)他們完成本節(jié)課的內(nèi)容還要對自己的作品進行提交展示。并強調(diào)最好要發(fā)揮自己的想象力。本環(huán)節(jié)不僅僅是對教學(xué)內(nèi)容的鞏固和提高，而且發(fā)展和提升了學(xué)生的審美、想象力。并注重了分層教學(xué)讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　教師巡回指導(dǎo)。并評價學(xué)生的表現(xiàn)。

　　（五）交流評價、歸納總結(jié) 1、學(xué)生展示自己的作品

　　2、總結(jié)本次的學(xué)習(xí)要點，讓學(xué)生以“這節(jié)課我學(xué)到了 我認(rèn)為我的表現(xiàn)可以打 分。” 3、對小組和個人的學(xué)習(xí)情況進行評價。

　　（六）布置作業(yè) 要求制作好的同學(xué)將姓名.fla的作品文件提交作業(yè)。

七、 設(shè)計理念：

　　本節(jié)課，我采用了任務(wù)驅(qū)動法，按照難度遞增的方式有效分解了課程內(nèi)容，分散了難點，突出了重點。注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和過程體驗。實現(xiàn)了教學(xué)效益的最大化 。