識字《春夏秋冬》教學反思

　　優點：

　　1.在識字教學時，引導學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音，在識字過程中及時鞏固漢語拼音的學習。教學時借助生動直觀的手段，幫助學生建立生字音、形、義之間的聯系，加深學生對形聲字構字特點的認識，提高識字的效率。

　　2.利用已有經驗，自主識字。發揮學生學習的主動性，利用已經掌握的識字經驗，生活經驗，自學生字，做到看清字形，讀準字音，領會字義。

　　不足之處：

　　關于詞串的朗讀，應該做到“詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷。”學生做的還不是很到位，有待提高。

　　在線上答疑過程中，與學生的互動較少，未能了解到學生的'掌握情況。

　　改進措施：

　　可以在停頓的時候用拍手的形式進行，詞與詞之間拍一下，行與行之間拍兩下。

　　熟悉網絡平臺的使用，通過連麥加強與學生的互動。

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