小學數學名師觀摩課反思
20XX年4月29日（星期五）上午，我們商埠街小學全體數學教師在四樓會議室觀摩了名師課堂。分別聽了強震球老師的《分數的簡單應用》、顧亞龍老師的三年級下冊《誰圍的面積最大？》這兩節課，聽完之后真的讓我很震撼，沒想到兩位男老師授課風格各有不同、各具特色，他們的課堂真的很精彩、幽默風趣，設計思路清晰，充分的調動了學生的學習積極性，使他們的課堂達到了高效。真的很值得我們學習，回憶反思自己的教學存在很多問題，真的沒法和名師課堂相比，所以我們平時要積極學習，多聽名師課，學習他們的教學理念、教學藝術、教學評價等。
在今后的課堂上我們要盡量讓學生自己去發現。在教學中，教師應當經常給學生提供能引起觀察、研究的環境，善于提出一些學生既熟悉而又能立刻解決的問題，引導他們自己去發現和尋找問題的答案，把學習的主動權交給學生，多給學生一些研究的機會，多一些成功的'體驗，多一份創造的信心。
另外，教師要有較強的駕駛課堂的能力，還要善于及時的評價學生，是我們的評價語更豐富、更有效。我們觀摩的這兩節名師課中，教師的基本功都非常的扎實，教師的教態自然大方，語氣有很強的親和力，特別是第一節強震球老師，他首先通過復習舊知，使學生明白幾分之幾的含義，為新課奠定了堅實基礎，并且強老師很風趣幽默，很會評價學生，教師評價語很有針對性和激勵性。評價語很重要，如果老師能給學生及時合理的評價，孩子會很開心，很自信，他會更勇敢的回答問題。強老師很善于鼓勵學生，評價與特別的豐富，有激勵性。例如：只要回答就OK；厲害、厲害、你太厲害了；太好了，太好了，我服了你了；強老師善于向學生示弱。時刻把學生放在第一位，讓學生發現問題、提出問題、并解決問題，教師應變課堂中的突發事件都特別的強。
課堂少不了讓孩子動手操作，強老師這節課，上的很輕松、很歡快，時刻讓孩子動手試一試分一分、畫一畫、分小組探究，然后在代表匯報，在孩子們探究、動手操作的同時，還播放著音樂。讓孩子在輕松愉悅的環境中學習，孩子能不開心嗎？所以說名師們很用心，他們的課堂設計的很新穎，就連聽課的老師都能吸引，還怕吸引不了孩子嗎？真的是，孩子們動手操作很重要，讓孩子看十遍、老師講十遍都不如讓孩子自己動手操作一遍，親手做過才會印象更深刻，更不會忘記。
總之，要上一節好課十分不容易，這就要我們不斷學習，不斷提高自己的業務水平，才能適應現今的課改要求，才能使我們的課堂更加生動有趣，才能吸引學生的注意力，才能使我們的課堂更加有效。
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