《樹和喜鵲》教學反思
身為一名優秀的人民教師,教學是我們的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,我們該怎么去寫教學反思呢?下面是小編精心整理的《樹和喜鵲》教學反思,歡迎大家分享。
課文用生動的語句和細膩的語言描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的`生活經歷。告訴學生有了鄰居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戲,才能享受快樂的生活。
本課的一個重點是根據上下文理解詞語“孤單”的意思。在學習這一段時,我首先讓學生談談自己對這個詞語的理解。學生聯系生活實際談的非常好:有的說是沒有朋友玩,有的說是孤獨,有的說是寂寞,有的說無聊,沒意思。看來,學生能懂得這個詞語的意思。那么聯系上下文怎么理解?讓學生讀課文,從哪些詞語看出“孤單”的意思?學生在老師啟發下,找出了“只有,一只一棵一個”,看出樹和喜鵲真的很孤單??磥?,一年級的孩子也真不簡單。在理解課文時,我尊重學生獨特的感受,讓學生與實際生活相聯系,說出自己內心的真實情感。讓學生進一步感受到沒有伙伴和朋友的生活是孤獨的。理解了“樹很快樂,喜鵲也很快樂”這句話,也就理解了文章的主要內容。從而教育學生同學之間要互相幫助、互相關心,我們的生活才會很快樂。
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