核心提示:一:應(yīng)該抓住“喜歡”這個(gè)核心詞語,多讀多體會(huì)。因?yàn)楸菊n是一篇簡單易懂的童話故事,生詞和難懂的詞語,句子很少,所以教師應(yīng)該少講解,而是應(yīng)該以學(xué)生多閱讀,多體會(huì)為主,而我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“喜歡”的程度...

一:應(yīng)該抓住“喜歡”這個(gè)核心詞語,多讀多體會(huì)。
因?yàn)楸菊n是一篇簡單易懂的童話故事,生詞和難懂的詞語,句子很少,所以教師應(yīng)該少講解,而是應(yīng)該以學(xué)生多閱讀,多體會(huì)為主,而我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“喜歡”的程度不夠,讀的量不夠。
二:課文的主線要明確,課要重點(diǎn)突出,簡單明了。
主線:因?yàn)橄矚g,所以懂得。因?yàn)槎?,所以快樂。因?yàn)椤跋矚g極了”,所以“我”才會(huì)想象出喜鵲們的一連串的有趣的故事:唱歌,做游戲,學(xué)拼音,看日出……也是因?yàn)椤跋矚g極了”,所以喜鵲們快樂,我也就高興,它們的一舉一動(dòng)我都“懂得”,我們心心相印,互為知音。課文滲透了人與自然和諧相處的道理。
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