家長開放日的反思范文

　　12月2日是本學期一次大型的家長開放日活動。本次活動園領導高度重視，教師們認真履行落實行動，從開始的活動鞭策、細則制定、教職工培訓以及對家長提出的要求。充分證明了這次家園互動與家園溝通的重要性，它不僅展示的是幼兒園的整體風貌，教師的整體素質和幼兒園將來發展的趨向，還將要為家長們提供更好更新的育兒平臺。

　　一、家長開放加快了家園共育的步伐，轉變了家園共育的.理念。

　　通過家長開放日，讓家長們更好的看到了教師教育理念的更新，教育方法的轉變，孩子們自由中有規則，規則中有自由的教育觀點。并通過一日常規的觀察了解，集體與活動戶外的參與，讓家長再次了解到“玩中樂，樂中學”的“游戲”知識訊息，迸發出一套屬于自己的，又能和幼兒園融為一體的教育方法與理念，使其孩子在園在家都能受到正確的良好的教育，充分發揮共育的積極性。

　　二、家長開放解決了家庭教育中的困惑，促進了教師的專業成長。

　　開放日中，家長通過自己的細致觀察，發現了孩子身上所暴露的缺點，即個別化、特殊化的表現。從而激起了家長的自我反思和警醒，并極力的想去糾正和解決孩子目前身上所出現的問題。于是便形成了詢問，請教、交流和探討的互動形式，各自找出了孩子與孩子，孩子與家長身上的一些共性和個性，再次通過教師的反饋、解答和建議，逐步解決他們心中一個個的疑惑，這不僅反映一位教師在日常生活中對幼兒觀察的敏銳性，思考問題的周密性，解決問題的及時性和反饋問題的準確性，還體現了一位教師的專業性。

　　三、家長開放增進了師幼與家長間的情感，化解了昔日的誤會和矛盾。

　　通過本次活動，少數特別關注自己孩子的家長，真正了解到了教師對不同孩子的特別關注和細心照料，以及公平公正的評價，了解到了教師的專業能力、專業修養和幼教工作的繁瑣與枯燥。從而讓他們慢慢地對幼教工作有了理解，對教師工作有了支持，逐漸消除了昔日的疑惑和誤會，建立起了友誼的橋梁，深厚了師幼與家長之間的情感。

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