《Part A let's learn&let's do》說課稿范文
1．說教材
1．1教材內(nèi)容
本節(jié)教材主要是學習、表達人體部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能運用簡單的句子描述。
1．2教材的地位
在日常生活中，我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位，如何讓學生學會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學習的教學內(nèi)容。通過學生學會用英語來表達自己的身體部位，發(fā)展他們的語言表達能力，同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力。
2．說目標
2．1教學目標
依據(jù)教材的內(nèi)容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標：
知識目標：能聽、說、認讀head 和五個有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye；聽懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/….；快速反應(yīng)：touch your head /eye/…
能力目標：培養(yǎng)學生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。
情感目標：讓學生通過運用語言來完成學習任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內(nèi)在動機，最終使他們形成英語學習的積極態(tài)度。
2．2教學重難點
本課的教學重點是讓學生能聽、說、認讀head和五個有關(guān)五官的詞匯。教學難點是學生能將這六個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語句子中表達，突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點，通過let’s do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進生動的活動之中，讓學生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。
3．說教法
3．1教法設(shè)計
為了順利完成以上教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學相結(jié)合的`方法，層層遞進，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動他們學習的積極性，保持他們強烈的好奇心和旺盛的求知欲，進而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學好它的志趣。
3．2學法指導(dǎo)
鑒于本課詞匯的特點及學生現(xiàn)有知識水平，我準備引導(dǎo)學生聽、看、讀、想、說來逐步引導(dǎo)學生學會表達自己的身體部位，發(fā)展學生的語言思維和運用能力。同時，多表揚、勤鼓勵，使不同層次的學生都有學習積極性，在知識上均有所提高。
3．3教學手段
教學不是簡單的知識傳授，為了不使學生感到枯燥無味，我采用多種教學手段，如電教化，比較形象、直觀，使學生變苦學為樂學。在教學過程中啟發(fā)、誘導(dǎo)學生思維，培養(yǎng)不同層次的學生大膽用英語交際的能力。
4．說過程
4．1 導(dǎo)入設(shè)計
4．1．1 上課一開始，我就讓學生進行日常口語訓練：教師先示范自我介紹good morning!/nice to meet you./hello! i’m mr…. 然后讓學生進行自我介紹。
4．1．2熱身活動listen and act，教師說：open your pencil-case. close your books. …讓學生做出動作。
設(shè)計意圖：提高對知識的再現(xiàn)率，為學習新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的學習興趣，使課堂教學以輕松活潑的形式開始。
4．2新課呈現(xiàn)
設(shè)計意圖：讓學生對本課學習的內(nèi)容有個初步的印象。
4．2．1
教師依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個五官頭飾，結(jié)合身體語言，逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個帶讀這幾個新單詞，再指名讓學生讀一讀。
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