小學(xué)聽課筆記

實(shí)用文時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

小學(xué)聽課筆記

　　一、導(dǎo)課談話，感受樹林的美麗與寧?kù)o

　　師：今天我們要學(xué)的故事是《父親和鳥》，它是留在我記憶深處美好的回憶。記得那是一個(gè)清晨，一個(gè)霧蒙蒙的清晨，我們經(jīng)過一片樹林，這是清晨的樹林。（欣賞課件）

　　師：它讓你感覺到了什么？

　　生１：它讓我感覺到有很多霧。

　　生２：它讓我感覺到清晨有很多霧。

　　生３：它讓我感覺到清晨的空氣很新鮮。

　　生４：它讓我感覺到清晨是很涼爽的。

　　生５：它讓我感覺到是很綠的。

　　生６：它讓我感覺到是有很多樹的地方。

　　（欣賞課件：美麗寧?kù)o的樹林──暢談感受，渲染了與課文相對(duì)應(yīng)的氣氛，成了一個(gè)心理場(chǎng)，直接作用于兒童心理，讓兒童去感受，促使兒童進(jìn)入具體的課文情境，對(duì)課文故事中的環(huán)境加深內(nèi)心體驗(yàn)，處于一種最佳的情緒狀態(tài)。）

　　二、學(xué)習(xí)課文３～８自然段

　　１、品讀句子：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

　　理解“望了又望”，“聞了又聞”的意思，引出兩詞：

　　這是一片美麗的有著清新空氣的樹林，我和父親朝著小路經(jīng)過這個(gè)樹林，他朝著樹林……誰來讀這個(gè)詞。（生：望了又望）（師貼望了又望卡片），他還……（生：聞了又聞）（師貼聞了又聞卡片）。一起來……（生齊讀兩個(gè)詞）。

　　（在學(xué)生初步感知課文的基礎(chǔ)上錢老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞語深入文本。）

　　２、讀通句子：

　　師：讓我們把這兩個(gè)詞放到句子中去，自由讀讀。

　　⑴生自由讀。

　　⑵指名讀（師：你讀得非常正確，我們像他那樣把句子讀正確）。

　　⑶生自由朗讀。

　　３、領(lǐng)會(huì)句意：

　　師：那父親望到了什么？又聞到了什么？打開課本讀第３～８自然段，錢老師建議大家讀兩遍。