電子郵件說課的反思
反思：
本課內容為《電子郵件》在上一課的學習中，每個學生都在大連教育網上申請了免費的電子郵箱，本節課主要是通過學習使用電子郵箱的，同學間發電子郵件，交流電子郵箱的使用體會，從而掌握收發電子郵件。
一、反思課堂教學
鍵盤操作練習，作為課堂的常規性練習，每堂課我都會要求學生先進行鍵盤的操作練習，并要求學生練習盲打，然后記錄自己的每一次成績，從而對比自己在每一次練習中是否有進步。但是練習是枯燥的，因此在每節課上我把枯燥的練習變成了有趣的比賽，同學間互相比比，看誰的進步最大！這樣從基礎抓起，讓學生在點滴的學習過程中看到自己的小小進步，體驗成功的喜悅，從而也養成良好的打字習慣。
由于維護機器和網絡的原因，本單元第一課與今天學習的第二課，間隔時間有點長，所以課堂上當老師要求學生打開自己的電子郵箱時，很多學生忘記了自己的'郵箱用戶名或密碼，從而導致無法登陸自己的電子郵箱，只有三分之一的學生能夠正常登陸，并按照老師的要求完成了本節課的任務。這一點也是教師的教學準備的疏忽，應在課前調查一下學生的電子郵箱是否能正常登陸。
二、反思自己的教學方法。
現在學生在信息技術的學習上，“貧富懸殊”現象十分嚴重。這其實也給信息技術教師提出了一個很重要的課題——信息技術課的教學方法問題。我們看到學生不認真聽講，就會去怪學生不好好聽，而不去反省自己的教學行為如何來吸引學生。正如本節課，由于大部分學生無法登陸郵箱，所以課堂有點騷動，學生都在議論登陸不了郵箱，所以導致本課教學內容無法正常進行，在這種情況下，教師應該怎樣應對？這是我在本節課中沒有把握好的一個重要問題，這也反應出了教師的課堂應變能力。所以我們應該經常反思自己的教學方法。
三、本課閃光點
雖然在本課的教學中出現了很多這樣那樣的問題，但是也有其閃光點——通過情景導入，設置炫一點，使得學生上課勁頭很足，很有探究的渴望，這樣本身就增強他們的學習動力與激情，從而進一步提高學生的信息技術素養。
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