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一年級數學下冊教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

【推薦】一年級數學下冊教學計劃范文合集七篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,老師們的教學工作又將有新的目標,現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的一年級數學下冊教學計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級數學下冊教學計劃 篇1

  一、基本情況分析(一)、學生情況分析:

  本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎,如對數字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習和^考~試檢測中發現影響本班學習掌握的因素較多。

  (二)教材內容分析

  本學期教材內容包括下面一些內容:方向與位置、認識圖形、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識鐘表,,統計,數學實踐活動。

  二、本學期教學的指導思想

  1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。

  2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  三、本學期教學的主要目的要求

  (一)、知識和技能方面

  1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  4、會認讀整時、幾時半,會寫時間,知道珍惜時間。

  (二)、數學思考方面

  1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當的描述、發展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和(三)、解決問題方面

  1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  (四)、情感與態度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

  3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學的重點、難點

  教學重點:100以內數的認識,100以內的加減法口算。

  教學難點:100以內的加減法口算,以及數學思維的訓練。

  五、本學期提高教學質量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習,作業分層設計。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數學下冊教學計劃 篇2

  一、學生基本情況分析

  本班41名同學,一部分學生是外來務工人員子女。經過了一個學期的數學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教學指導思想

  這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據,在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經驗,反映數學知識的形成過程,努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時,還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施,使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時,發展數學能力,培養創新意識和實踐能力,建立學習和應用數學的興趣和信心。

三、教材分析

  本冊教材的特點主要有以下幾點:

  1.以《標準》為基本依據,合理安排教學內容,為學生的數學學習提供豐富的知識。

  2.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。

  4.注意體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5.數與計算的教學重視發展學生的數感,體現算法多樣化。

  6.提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。

  7.注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。

  8.注意體現開放性的教學方法,為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。

四、教材梳理

  (一)教學內容:

  本冊教材包括下面一些內容:位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法

  (一)、 找規律、統計,數學實踐活動。

  (二)教學目標:

  1.數與代數:

  (1)經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識100以內的數;初步認識計數單位一、十和百;初步認識數位和數位順序;初步理解100以內數的組成,掌握數序,會比較兩個數的大小。

  (2)經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

  (3) 在現實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關系。

  2.空間與圖形:

  (l)經歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正

  確識別這些圖形。

  (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

  3.統計與概率:

  (1)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,能對日常生活中

  的事物、現象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數據,并把統計結果填入簡單的統計表。

  (2)能看懂簡單的統計表,并初步能對表中的數據進行簡單的

  分析、判斷和推理。

  4.情感與態度

  (1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯系學到的數學知識對身邊

  的與數學有關的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發現并解決數學問題的活動。

  (2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數學的信心。

  (3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會可以用數學解決實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯系。

  (4)有初步的經過思考獲得數學知識的體驗,有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。

五、教學重、難點

  (一)教學重點:

  100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

  (二)教學難點:

  1.100以內的進位加法和退位減法。

  2.會看讀寫幾時幾分。

  3.人民幣單位間的換算。

  4.用數學。

  5.發展空間觀念。

六、實踐活動課

  數學活動課的開設,不僅能提高學生對數學活動課的興趣,同時開發學生的智力,也提高了能力。在本學期教學活動課教學中,應特別注重幫助他們重新樹立自信心,養成良好的學習習慣。

  1.體現動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。例如:實踐活動 小小商店通過角色扮演這一生動有趣的活動形式,一方面加深學生對人民幣的認識,進一步掌握人民幣的換算及計算方法。通過本活動讓學生切身體會人民幣在生活中的作用,學會與人溝通和交流。例如,例題、做一做等的插圖,大都展現了小組活動、合作學習的學習方式和民主的學習氣氛。讓學生在主動的、互相啟發的學習活動中,獲得知識、發展能力,逐步形成創新的意識。

  2.設計現實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動感受和體會數學知識的含義。例如,圖形的拼組,安排了例2、例3兩個開放性活動,讓學生通過自由自在的實際活動,探索、發現、感受所學圖形的特征及其相互關系。又如數100以內數的教學,教材也展示了開放式的操作活動,學生可以使用各種方法數數,并通過互相交流獲得對100以內數的感性認識。

七、教學策略和措施:

  1.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發學生的學習興趣.

  2.在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程,讓學生經歷從生活中發現并提出數學問題、解決數學問題的過程。

  3.體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數學知識的含義。

  4.數與計算的教學重視發展學生的數感,體現算法多樣化。加強基本訓練,打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等,使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

  5.為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。

  6.注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力,從而發展學生的數學思維能力。

  7.結合教學內容有機的引導學生動手操作,加深對數學知識的理解。

  8.注意體現開放性的教學方法,為學生學習知識提供豐富的資源。創設激趣、激情的情景,讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

  9.培養認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣,特別要重視學生良好的計算習慣培養.

  10.作為教師首先以身作則,以飽滿的精神上課,以良好的教風影響學風,做到認真研究教材,挖掘生活素材,如多種形式的圖片、卡通等,設立動手、動口、動腦等合作交流的欄目,備好每一堂課,顧及個別差異,因材施教,提高40分鐘效益。

八、教學進度

  略


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