實用的反思周記合集6篇
反思周記 篇1
月考考試非常重要,有時還意義非凡。考好了,心里甜滋滋的 ,隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的夸獎,下要考慮同學的冷嘲熱諷,則必敗無疑。考好不驕,考不好不氣餒,以平平和和的心態應考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚,考試以后,都十分疲憊和擔心,時間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心里打架,晚上一覺酣睡才覺得好些。
我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。 1.考試的啟示
又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗,本次考試我得到的啟示是:疏忽總是存在的。
考完數學,感覺挺不錯,卷子很簡單,題題順利,接著又認認真真地檢查了一遍,確定全對之后,心中一直有一個希望:數學考滿分。
離開考場之后,考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案,題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已,我心中暗暗的想:全部做對的感覺就是好,真慶幸我考試時認真做完題目之后,又認真地檢查了一遍,那天那時,我是前所未有的高興。 但過了不久,這特殊的高興,卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。
“不,還好,不大。
我嚇了一跳,難道是我畫錯了?不可能,這張圖我畫了兩遍呢,應該是對方弄錯了,或者是個人感覺的差異吧,我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了,但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了,真的是我錯了,果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算,還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分,對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊! 就這樣,我后悔了一個下午。
這就是疏忽,怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算,其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得:學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然,倘若將疏忽減少到最小,同時又盡力提高其他科目的優秀程度,那總成績就會大大提高。因此,全面發展很重要。
一般來說,疏忽不能避免,但可以盡力減少,而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
反思周記 篇2
這次考得還不錯吧,但是離全校50名這個目標還很遠,那是一個,我到達不了的高度,且有無比向往。
我覺得我像一個孤獨的長跑者,憑借著那個若有若無的燈火,孤獨而又滿足的跑著。可當我越來越接近那個讓我無能為力的考試時,我又不得不做自己都會疼痛的妥協。我看著教室外的松柏在寒風中無助的瑟縮著,收回目光,手中是畫滿鋼叉的科學、英語試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀,突然想起三毛的那句話:夢里花落知多少。
我有一個很好的語文老師,他是一個年紀不大的男人。他帶著最普通的眼鏡,鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷。可我看得見,也感受的到。很多時候,我看見他在課堂上的激情飛揚,那種睿智的風趣和玩笑為我們打開了一扇未知但美麗的大門,也只有在那個時候他的眸子是明亮的,淺褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的瘋狂和滿足。這次我語文成績前面部分做的還可以,64分,但作文才36+3分,很是差勁。我反思自己,閱讀扣了6分,就是答案沒在原文中找,文言文扣1分還是可以理解的.。最大的問題就是作文了,離題偏題。唉,考試不僅僅是為了自己,要努力呀!
反思周記 篇3
第一次三科單元檢測的考卷發下來了。我看著分數,心里就像打翻了五味瓶,這三張考卷給了我一個晴天霹靂。
回憶起答題的時候,我因為平時成績優秀,加上試卷的題目也不是很難,我就隨隨便便地應付過去,并懷著“這么簡單的試題,我怎么可能錯呢”的心理,有了這個念頭,我便不去細心地檢查,任憑錯題在那里擺著,就這樣把卷子交了上去。
可是,簡單的試題還是把我這個驕傲的優生征服了。平時幾乎沒扣過分的英語,這次居然扣了3分!數學就更把我給壓下去了,我考了94分!而平時語文成績最優秀的就數我了,我竟然連字都寫錯了,也許,這就是松弛給我的懲罰吧!
于是,我下定決心,既然自己犯了錯誤,就要改正,要反思,要想辦法訂計劃,不能一錯在錯了!
首先,我要改正考試不細心讀題的壞毛病,在讀題的時候,一定要反復讀,讀到自己認為知道怎樣做了,才可以動筆寫。不能粗略地看漏一兩個字,因為這一兩個字就有可能釀成大錯誤。
然后,我還要改正做完題后不檢查的習慣。當整張試卷都完成之后,要用手指指著,一小題一小題地認真檢查,這樣就可以及時發現錯誤并改正了。
其次,我還可以了利用課余時間,把一些好的題目或錯題,都集抄在一個本子上,有時間可以拿出來看一看,記一記,這樣就可以防止這道題再錯了。
這次考試,將會是我的遺憾,但考試還有很多,我要把遺憾化為學習的動力,把以上制定的計劃做好,爭取下次取得好成績!
反思周記 篇4
在這一周我們安排了小組內的互相聽評課。我們都進行了互相點評,并進行了歸納整理。
此次聽評課我的授課班級是七年級八班,據說是普通班中紀律最差,成績也很不好的班級。對于不同的班,不同水平的學生,當然也要采取不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子,而在普通班也不過講幾道題,這就是區別,這就是差距。成績好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記,有計劃的復習預習,而有些同學是老師點明要記下來,但是他們卻未必拿筆。
總結隊友們的寶貴意見如下:
第一,講課語速快,節奏把握不好;
第二,聲音很大;
第三,板書寫的很好,很詳細;
第四,教態也很自然;
自我感覺表情比以前豐富了,音調停頓也有所改觀,但是眼睛不能靈活應用,不能縱觀全體,捕捉到學生的求知眼神,眼神的交流與互動比較匱乏。幼兒園反思周記。
在學習中常說:興趣是最好的老師,那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動力,才能全方位的考慮過程、內容,考慮學生的反應。 有了這份動力,才會想出設計出更好更科學的方法,應用于教學過程,啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標,同時又要考慮到效果不佳時,自己的反應。就是預先想到效果不好時,自己應承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學效果不佳,自己應接受這一現實。在這次錄課試講的時候效果不太好,一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面,設計的課堂活動控制不好,導致學生出現了混亂的局面。
我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒有更好的調動學生,既沒有預計學生的反應,又沒有考慮可能發生的情況,這都是沒有預計到的。所以到晚上真正錄課的時候,我恢復了心情,而又有熱情,坦然面對一切。這樣就好了許多,課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來,實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學,做任何事情都滿懷熱情。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3535110.htm