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教學計劃初中數學

實用文 時間:2021-08-31 手機版

關于教學計劃初中數學范文錦集9篇

  時間稍縱即逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編收集整理的教學計劃初中數學9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學計劃初中數學 篇1

  一、淺談數學課堂作業的規范。(二月份)

  1.課堂作業規范的背景。

  2.學生課堂作業展覽。(部分)

  3.交流課堂作業的得與失,結合平時自己的教學實踐說說你是怎樣要求學生作業的?有何提高和收獲?今后有哪些改進措施?

二、如何提高學生的口算估算能力。(三月份)

  1.了解學生的口算、估算能力現狀。

  2.你平時是怎樣訓練口算、估算的?效果如何?有什么困惑?

  3.你有什么好方法好建議?4.學生口算比賽。5.總結。

三、利用規范的電子教案進行有效的二次備課。(四月份)

  1.談談本學期自己的備課情況。

  2.找找與學校要求的差距。

  3.說說班班通教學資源對自己備課教學的幫助。

  4.總結有效的備課方法。

四、結合數學教材,探討數學實踐活動課的教學。(五月份)

  1.介紹本學期教材實踐活動的內容。

  2.現有條件是否能開展本學期教材實踐活動。

  3.如何變更讓學生最大限度的參加實踐活動。

  4.你有什么收獲?

五、怎樣進行高效期末復習。(六月份)

  1.談談自己期末復習安排。

  2.講講以往成功的復習方法。

  3.說說復習應注意的事項。

  4.寫一份期末復習計劃提綱。

教學計劃初中數學 篇2

  一、指導思想:

  初中代數是初中數學的重要組成部分,通過這兩部分的教學,要使學生學會適應日常生活,參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學內容:(代數、幾何共五章)

  代數第五章:《一次方程組》

  幾何第一章:《線段和角》

  代數第六章:《不等式》

  幾何第二章:《相交線和平行線》

  代數第七章:《整式的乘除》

三、情況分析:

  本人本學期擔任初一(1)(2)班的數學教學工作。根據小學升初中考試的情況來分析學生的數學成績并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學生較多,而且學習欠缺勤奮,學習的自覺性不高。

  根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度,培養學生的創新意識,激發學生學習數學的熱情,抓優扶差,同時強調對數學知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數學教學中學生素質的培養。

四、具體教學措施:

  1、教材是教學質量的保證,是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本,以教學大綱為指導,以教材為依據鉆研教材抓好重點。

  2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性,發揮學生的主體作用及教師的指導作用。

  3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,在課堂教學中以“練”為主。

  4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚溫時間對他們進行輔導,在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。對優生要嚴格要求,端正他們的學習態度,抑制他們產生驕傲情緒。

  5、樹立榜樣,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺向先進看齊,從而發揮榜樣的力量。

  6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學,向基礎不同的學生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優生吃得飽,即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。

  7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,要求他們上課專心聽講,積極發言,作業認真完成。但同時又不死板,給時間讓學生討論問題,激發學生的學習興趣,又可以增進同學之間的友誼。

  8、關心學生的學習、生活,利用課余時間多接觸學生,與學生建立良好的師生關系,營造和諧的課堂氣氛。

  9、在課堂教學中堅持循序漸進原則,正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況,進行查漏補缺。

五、教學進度表:

  略

教學計劃初中數學 篇3

  新的學期已經開始,為做好本學期的教育教學工作,根據學校工作計劃和科研室工作計劃,特制定本學期的教育教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  根據學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行,繼續以新課程標準為依據,貫徹教育教學法規,落實素質教育和自成教育。通過數學的學習,發展學生的邏輯思維能力,培養學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數學,滲透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生,人人學到必要的數學知識,并通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。

  二、學情分析:

  本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養成好的學習習慣,絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力,本班數學成績有了長足的進步,學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養,數學知識掌握得較牢固;學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,

  數學知識上一些拔高的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業,及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。

  三、教材簡析:

  本學期的教學內容共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數;第18章:勾股定理;

  第19章:四邊形;第20章:數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。

  四、提高教學質量的舉措:

  1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

  3、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

  6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

  7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

  8、進行個別輔導,優生提升能力,扎實打牢基礎知識;對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。

  五、全學期教學進度安排

  第1——4周 第十六章分式

  第 5——6周 第十七章反比例函數

  第7——8周 第十八章 勾股定理

  第9——12周 第十九章 四邊形

  第13——16周第二十章 數據的分析

  第17——18周 復習 檢測

  一、本學期教材分析,學生現狀分析

  本學期教學內容是人教版七年級上教材,內容與現實生活聯系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者,從學生的生活經驗和已有的知識背景出發,在活動中激發學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

  本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中,常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,

  妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學生心理特征,激發他們學習數學的積極性。

  學生由小學進入中學,心理上發生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發學生的求知欲,有目的地轉載自,請保留此標記時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣,數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真備課,認真備學生,認真備教法,

  對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行,使優生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學生能力的培養

  七年級的數學是培養學生運算能力,發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的

  培養。充分發揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

  (三)加強對學生學法指導

  進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內存規律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養成先復習,后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

  三.教學研究計劃

  課堂教學與數學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。


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