《夜晚的實驗》教學反思反思

　　本課教學主要圍繞一個問題展開——斯帕拉捷共做了幾次實驗?分別是怎樣做的?結果怎樣?交流。這樣的文章，語言平實，學生一讀就懂，在語言文字的訓練點上還是比較難找的；同時它又是一篇有著科學性的文章，如果上不好，就會使語文課走樣，成為科學課。那么這篇課文如何來教？就是在人文性上下工夫，重點指導讀好第3、4自然段中的三個問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動的.心情。課后有一個基本要求是復述課文，在體會的基礎上，能夠按照“設疑——假設——實驗——結果——再反思……”的順序說一說，重組文章的結構。這樣一來，雖然打亂了文章的結構，缺少了幾分文學性，但是對于闡述實驗過程，能夠讓學生清晰的了解課文內容，對于訓練學生語言還是有幫助的。

　　為了六年級學生的語文發展需要，我還在課堂中講一些有關寫作方法的知識與技巧，通過學生的討論交流，使學生掌握一些寫作的方法和技巧。這樣的語文教學能讓學生學到語文課應該學到的東西。

【《夜晚的實驗》教學反思反思】相關文章：

1.《夜晚的實驗》教學反思

2.《夜晚的實驗》的教學反思

3.《夜晚的實驗》教學個人反思

4.夜晚的實驗的教學反思

5.夜晚的實驗教學反思五篇

6.《夜晚的實驗》教學反思范文550字

7.《夜晚的實驗》的教學反思范文

8.《夜晚的實驗》公開課教學反思

本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3482115.htm