《跪跳起》聽課反思
作為新進教師，在各個方面都需要學(xué)習(xí)成長的時刻，聽了前輩陳漢特老師和同是新教師的戚疆俊老師公開課，感覺對自己的幫助很大，尤其是對教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注和教師自身的基本功方面的認(rèn)識，有更加深入的理解。在聽課的時候，感覺到授課老師的辛苦了，學(xué)生的認(rèn)真練習(xí)，首先感謝他們能給我們帶來這樣好的優(yōu)質(zhì)。
記那天的天氣十分炎熱，在上課之前，許多老師早已經(jīng)到位，迫不及待地等待公開課的開始。第一節(jié)授課的教師是陳漢特老師，他在課前就擺好了墊子，整整齊齊不斷地在各個墊子中調(diào)整位置，努力讓學(xué)生有一個最好的視角，能在上課的過程中清晰的看到老師的示范。
在陳漢特老師授課的開始階段，看了陳老師組織學(xué)生進行的熱身跑，讓我感覺到了陳漢特老師的教學(xué)基本功是多么的扎實。熱身操與教學(xué)主題環(huán)環(huán)相扣，將一般熱身動作和專項熱身工作緊密結(jié)合，讓學(xué)生在熱身的過程中，達(dá)到了快樂熱身和實用熱身的很好平衡。但是在熱身活動中也有點疏忽的'地方，在學(xué)生互背拉伸關(guān)節(jié)韌帶的過程中有學(xué)生摔倒了。這樣的小事故也在提示我們在考慮熱身的過程中也要重視安全因素。在課的基本階段，對于課的設(shè)計想法新穎，思路清晰，可惜由于天氣炎熱學(xué)生積極性下降，從而讓課堂的節(jié)奏變慢，有點拖堂，致使結(jié)束階段的放松也沒有開展好。
我對這節(jié)課的想法是可能會把基本部分后面的游戲刪去，這樣的話可能會好點，課的完整性會高一點。通過陳漢特老師的上課不禁想到，如果這節(jié)課是給我上的話能不能達(dá)到這樣的效果？我想沒有陳漢特這樣的教學(xué)基本功，很難完成。雖然在時間上有些超時，但是總的課堂設(shè)計依舊是十分出色的。我還需要多多向陳漢特老師請教才行，尤其在課的內(nèi)容安排上。
第二節(jié)授課的教師是戚疆俊老師，作為同是新教師的他，在這節(jié)課上的總體表現(xiàn)還是出色的，課堂的完整性讓我欽佩，感覺到他在迅速的成長，這樣讓我感覺到既是壓力，也是動力。在上課之前戚疆俊老師調(diào)整了墊子的擺位，使之成為一個同心圓，很新穎的體操隊伍形式，我覺得想法很不錯。雖然大家也指出了很多不足之處，如教學(xué)效果不夠好，教學(xué)重難點沒有突出，糾錯不及時、具體，聲音太溫柔等等。但是作為一個新老師，這樣的成長速度已經(jīng)值得我們跟進了。
在這次研修活動中，我收獲頗多。今天兩位老師上課的內(nèi)容均是《跪跳起》，而授課對象卻不同。陳老師和戚老師的授課對象分別是三年級和四年級。通過他們的“比賽”，讓我們學(xué)到了很多，有些細(xì)節(jié)必須通過觀察別人，然后反思自己才能有所斬獲，雖然兩位老師說自己在準(zhǔn)備的時候時間較短，不是很充分，但整個教學(xué)過程都很流暢，教學(xué)思路清晰，教材處理得當(dāng)。每次聽課之后我都不禁問自己，如果是我來上這節(jié)課，我可以怎么上，我可以上成什么樣，謝謝這次的研修讓我學(xué)到這么多。
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