《愛心永恒》的聽課反思
聽了嚴老師的課,感覺有一點值得我們學習。新課程理念下的作文教學應引導學生作原始生命形態的充分顯示,“心里有什么,筆下寫什么?!薄墩Z文課程標準》指出:提倡“說實話,真話,心里話,不說假話,空話,套話?!北竟澱n,嚴老師 充分拓展了選材的空間。
首先,放飛了純真的童心。課堂上一副副動人的畫面,讓學生仿佛置身于貧窮地區的學習生活,那絕不是夸張,而是孩子心靈世界的“合理”需求,更是一種“校園文化”沒有任何約束,帶有很大的原生性和自發性。然而就是這種生命的真切感悟,往往使孩子們易于抒發內心的真實想法。這就為學生的選材空間提供了真切而又真實的條件。
其次,張揚了豐富的'童情。孩子們的感情是豐富多采的,是具有獨特個性的。在他們看來,貧困地區的同齡人的學習條件跟我們這里是無法相比的。特別是教室、課桌等設施更是天地之差。這時嚴老師不失時機地引導學生傾吐,讓學生通過說寫方式流瀉下來,“我手寫我心,我心抒我情?!?/p>
最后,表露了無忌的童言。孩子們總是少有顧忌,口無遮攔。想說什么就說什么。幾乎成了兒童的共同特點。在這次說話寫話課上,嚴老師面對孩子們的童言,及時引導學生把自己的話表達出來,特別是叢飛叔叔的事跡,讓孩子們用自己的話吐露自己的心聲。
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