《愛心永恒》的聽課反思
聽了嚴老師的課，感覺有一點值得我們學習。新課程理念下的作文教學應引導學生作原始生命形態的充分顯示，“心里有什么，筆下寫什么?！薄墩Z文課程標準》指出：提倡“說實話，真話，心里話，不說假話，空話，套話?！北竟澱n，嚴老師 充分拓展了選材的空間。
首先，放飛了純真的童心。課堂上一副副動人的畫面，讓學生仿佛置身于貧窮地區的學習生活，那絕不是夸張，而是孩子心靈世界的“合理”需求，更是一種“校園文化”沒有任何約束，帶有很大的原生性和自發性。然而就是這種生命的真切感悟，往往使孩子們易于抒發內心的真實想法。這就為學生的選材空間提供了真切而又真實的條件。
其次，張揚了豐富的'童情。孩子們的感情是豐富多采的，是具有獨特個性的。在他們看來，貧困地區的同齡人的學習條件跟我們這里是無法相比的。特別是教室、課桌等設施更是天地之差。這時嚴老師不失時機地引導學生傾吐，讓學生通過說寫方式流瀉下來，“我手寫我心，我心抒我情?！?/p>
最后，表露了無忌的童言。孩子們總是少有顧忌，口無遮攔。想說什么就說什么。幾乎成了兒童的共同特點。在這次說話寫話課上，嚴老師面對孩子們的童言，及時引導學生把自己的話表達出來，特別是叢飛叔叔的事跡，讓孩子們用自己的話吐露自己的心聲。
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