鳥的天堂的讀后感
鳥的天堂的讀后感1
在心里，我一直都認為大自然是一個神奇的寶藏，它可以給我們帶來意外的收獲，讓我們對它充滿好奇，給我們增添了一抹神秘的色彩。
最近，我讀了《鳥的天堂》這篇文章，讓我更加對大自然充滿了向往，那茂盛的榕樹是怎么經過了大自然的雕飾而成的呢?有得經歷多久，才會有今天的偉岸。正因為有了這些榕樹，才會有這鳥的天堂，大自然果真是一物聯系著一物啊!神奇而偉大，如今，我聽說有人為了私利而去破話大自然。這是不道德的，我們應該與自然界和平相處，共同創造我們美好的家園。
鳥的天堂的讀后感2
在暑假的時候，我讀了一本名叫《鳥的天堂》的一本書，我非常喜歡《一個車夫》這篇文章，我來為你們講講吧!
這是作者巴金在1934年9月20日初載的。散文塑造了一個身處亂世底層的少年自立;自強;自尊和倔強不屈的獨特形象。
這個少年雖然沒有家人了但他依然堅強的活著，表現了他的熱愛生命;對未來充滿希望的精神。
當作者吃驚的問起他的年齡時，他驕傲地說他拉車已經半年多。小孩的態度和語氣，表現了他對生活獨立擔當的勇氣和自信。可當問他及其家人時，小孩卻沉默了，他的語言簡短;決絕，表現出對拋棄兒女的父親絕不原諒和憎恨的態度。
他的志氣，堅定的精神令我敬佩!
鳥的天堂的讀后感3
這篇課文主要寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥生活的景象，大榕樹的樹干不可計數，大榕樹又是”鳥的天堂”，在這里，有近萬只鳥，有十幾種鳥類。
有一只畫眉鳥飛了出來，被作者的一個掌聲給嚇跑了!它又站在枝頭上唱歌，真好聽，這棵榕樹真是鳥的天堂啊!
文中的榕樹是廣州省新會市的天馬村里的天馬河里的一顆五百多年的古榕樹，因為榕樹可以一木成林，所以文中的榕樹非常非常大!我很佩服，廣東那么熱，也能長出這么好的榕樹，而且還有這么多鳥棲息在這棵榕樹上，有十幾種，近萬只!，讓我很欽佩，這里真不愧是”鳥的天堂!”。
鳥的天堂的讀后感4
在暑假的時候，我讀了一本名叫《鳥的天堂》的一本書，我非常喜歡《一個車夫》這篇文章，我來為你們講講吧！
這是作者巴金在1934年9月20日初載的。散文塑造了一個身處亂世底層的少年自立；自強；自尊和倔強不屈的獨特形象。
這個少年雖然沒有家人了但他依然堅強的活著，表現了他的熱愛生命；對未來充滿希望的精神。
當作者吃驚的問起他的年齡時，他驕傲地說他拉車已經半年多。小孩的態度和語氣，表現了他對生活獨立擔當的勇氣和自信。可當問他及其家人時，小孩卻沉默了，他的語言簡短；決絕，表現出對拋棄兒女的父親絕不原諒和憎恨的態度。
他的志氣，堅定的精神令我敬佩！作文
鳥的天堂的讀后感5
讀完《鳥的天堂》，我覺得那棵榕樹真大呀！剛開始作者巴金以為是好幾棵榕樹，可是一位朋友說是一棵榕樹，另一個朋友是兩棵。巴金見過很多榕樹，這樣大的還是第一次看見。我覺得一棵榕樹簡直就有一個島那么大。
《鳥的天堂》里有很多島，而且沒有人捉它們，鳥的天堂的鳥非常自由。有一天早上，起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，有一只畫眉鳥飛了出來，被我們的拍聲一嚇，又飛進樹叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌好像在唱：謝謝人們的愛護。
我非常喜歡這篇文章。
鳥的天堂的讀后感6
今天，聽了女兒讀第三課《鳥的天堂》，非常有感觸。當聽第一遍的時候，就找出來去年我們一起去廈門的照片。打算讓女兒帶到學校，讓同學們看一看真正的榕樹是什么樣子。為什么作者會分不清到底是幾株樹當第二遍聽的時候，覺得文中的修辭很講究，用詞非常的生動形象，理解了為什么選擇它編入教材。開始讀第三遍的時候，我已經停下了手里活計，邊聽邊猜，這會是哪位作家的`手筆呢冰心不對，文風不夠細膩，更顯得理性些。朱自清不對，不夠超俗灑脫，多了些許的硬朗。不知不覺，女兒已經在讀第四遍了。這篇課文很長，女兒顯得有些累了。吐字的速度慢了下來，卻更符合了課文的意境。我已經按捺不住好奇心的驅使，找出了《英才教程》。看看作者到底是誰哦，原來是巴金先生。真不愧為是大家，較之他的其他大作來說，這篇課文當然屬于短小的了。但仍然是那么挺拔，大氣。讓人不得不大贊：大家就大家女兒已經讀得非常好了，索性讓女兒喝口水…
鳥的天堂的讀后感7
你見過如一座小島似的大榕樹嗎？它有著不可計數的枝干和旺盛的生命力，它是鳥兒的樂園。《鳥的天堂》這篇課文就讓我們走進了這座鳥兒的樂園。
這篇課文按時間的順序寫了兩次到“鳥的天堂”所見到的不同景象。課文這樣描寫大榕樹：“榕樹正在茂盛的時期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”讀到這里，使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”這一段的描寫，仿佛又讓我看到了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。
因為茂盛的大榕樹為鳥兒提供了良好的生活環境，所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護環境，保護好大自然的生態平衡。只要每個人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護環境多做貢獻，我相信，我們的周圍一定會出現更多更美麗的“鳥的天堂”。
鳥的天堂的讀后感8
今天，我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹齡的大榕樹，以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們在大榕樹上飛來飛去，是多么自由自在啊！真令人難忘。
我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。里面有許多鳥兒在大榕樹做鳥巢，但是人們都不去捉它們，當作者和他的朋友第二次經過鳥的天堂時，才看到了那些鳥兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹啊，多么活潑的鳥兒們啊，真讓人喜愛。
如是我們生活中真的有這么一處鳥的天堂，那該多好啊！只可惜我看到的都是友塵，聞到的都是臭氣，哪兒還有鳥的影子呢！我只能到鄉下的外婆家再去找鳥兒們，好不容易在樹上看見一只小鳥在樹上吱吱喳喳地叫著，那聲音真好聽呀！可是我還沒細細品味，站在樹下的人們就拿起石頭拼命地往樹上砸，鳥兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》，愛護樹木，保護鳥兒們，讓它們過上幸福的生活。
鳥的天堂的讀后感9
我們剛學習了《鳥的天堂》這篇課文，課文主要講了：在美麗的南國生長著一株茂盛的大榕樹。無數只各種各樣的鳥兒在大榕樹上無憂無慮的生活著，每天清晨它們都迎著陽光在樹枝間快活的歌唱著，那景象真是一幅美麗的畫卷。這個地方就被稱為鳥的天堂。
學完巴金爺爺的這篇文章，使我更加體會到保護環境、愛護大自然是多么的重要，也是我們每一個小學生都必須盡到的責任。只有這樣我們的地球上才會有更多更美的“鳥的天堂”。如果人們還是愚昧的亂砍亂伐森林樹木、隨意捕殺鳥類等動物，我們就再也欣賞不到這么美麗的景色奇觀了。這將是多么可怕的事情啊！
鳥的天堂的讀后感10
這個星期，我們學習了《鳥的天堂》這一課，作者之所以把題目直接稱為鳥的天堂，是因為課文中有兩道迷人的風景，一是茂密的榕樹，這榕樹枝葉茂密，像一頂大帳篷，屹立在地上，而且許多根伸到水面上，這棵樹的根不可計數。這棵諾大的樹上生活著一群可愛的小鳥，它們歡聲笑語，說說唱唱地在這里生活著。榕樹就像它們的樂園，就像它們的保護神，讓這些歡快的鳥兒在這些茂密的枝干之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多么大的榕樹啊！枝干甚至都臥在水面上了，這株大樹真是一棵參天大樹。這樣的榕樹正在茂盛時期，所以它那些翠綠的葉子非常耀眼，那茂密的綠葉竟不留一點空隙。現在可以想象一下那發亮得令人陶醉的綠葉，你站在樹下，久久地入神地望著那綠葉，那綠葉很碧綠，很發亮……每當黃昏，那群可愛的鳥兒就會飛出來歌唱，它們歌唱著，快樂著……
我的感受：學了《鳥的天堂》這一課之后，我明白了要保護生態環境，不能亂砍亂伐，要讓大自然的動物有他們的生存空間，要讓鳥兒自由的歌唱，自由的飛翔。要保護我們祖國的園林風光，要不然我們可愛的祖國不是越變越美麗，而是越變越丑了。讓我們一起保護祖國的園林風光吧！
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