有關(guān)教研活動(dòng)總結(jié)四篇

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教研活動(dòng)總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教研活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期初中語(yǔ)文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《XX中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開(kāi)展有效的集體備課，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。

　　一、以“自分教學(xué)”為主題活動(dòng)活動(dòng)

　　（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語(yǔ)文學(xué)科精神及校教研室要求開(kāi)展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng)，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研究教學(xué)、反思交流。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動(dòng)、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)．同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)校現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。

　　（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實(shí)施特色化的校本研修。通過(guò)加強(qiáng)校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。

　　其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林XX《小圣施威降大圣》評(píng)課、反思；牟XX老師《落日的幻覺(jué)》評(píng)課；金XX老師《落日幻覺(jué)》評(píng)課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座。

　　（三）開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍。以我校讀書(shū)圖書(shū)館全日對(duì)學(xué)生開(kāi)放為契機(jī)，在初中段開(kāi)展國(guó)學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽、通過(guò)舉辦該活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

　　二、、具體實(shí)施：深入主題，打造學(xué)科特色

　　1. 做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長(zhǎng)挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé)。

　　2、備課組活動(dòng)具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時(shí)反思，討論授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長(zhǎng)處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。

　　3、注重青年教師培養(yǎng)。現(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的長(zhǎng)期歷練，對(duì)課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過(guò)以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2)鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。（3）鼓勵(lì)青年教師多開(kāi)公開(kāi)課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開(kāi)課，對(duì)青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過(guò)程中會(huì)精益求精，在備課的過(guò)程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門(mén)別類，進(jìn)行總結(jié)。這無(wú)形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量。本學(xué)期語(yǔ)文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國(guó)“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年教師基本功評(píng)比并開(kāi)出了3節(jié)公開(kāi)課。

　　4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。（共25節(jié)）

　　我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課，經(jīng)過(guò)集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開(kāi)課。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開(kāi)課有:

　　倪XX 20xx-11-7 八（5）班 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　倪XX 20xx-12-22 八（5）班 《湖心亭看雪》 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

　　戴XX 20xx.11.1 八（7）班 《老王》 校級(jí) 家長(zhǎng)

　　戴XX 20xx.12.22 八（7）班 《湖心亭看雪》 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

　　戴XX 20xx.12.25 八（7）班 《落日的幻覺(jué)》 校級(jí) 自分展示課

　　周XX 20xx.11.27 八（3）班 《記承天詩(shī)夜游》 市級(jí) 市基礎(chǔ)教育

　　周XX 20xx.11.22 八（4）班 《承天詩(shī)夜游》校級(jí) 展示課

　　周XX 20xx.12.22 八（4）班 《落日的幻覺(jué)》校級(jí) 達(dá)標(biāo)課

　　周XX 20xx.12.25 八（9）班 《落日的幻覺(jué)》校級(jí) 展示課

　　周XX 20xx.11.1 八（4）班 《說(shuō)屏》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放

　　柯XX 20xx.10.30 周四 2 七（9）班 《小圣施威降大圣》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　柯XX 20xx.11.9 空中課語(yǔ)文期中復(fù)習(xí) 市直 空中課堂

　　柯XX 20xx.11.7 臺(tái)州黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（8）班《小圣施威降大圣》省級(jí) 長(zhǎng)三角論壇

　　柯XX 20xx.12.6 江蘇徐州初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（4）《小圣施威降大圣》 國(guó)家級(jí)

　　柯XX 20xx.1.8 七（10）班 《塞翁失馬》 校級(jí)自分展示課

　　陳XX 20xx.9.28 周日 1 七（7）班 《羚羊木雕》

　　陳XX 20xx.10.30 周四 1 七（7）班 《春》

　　陳XX 20xx.1.9 周五 5 七（8）班 《塞翁失馬》

　　牟XX 20xx.11.1 八（9）班 我讀我寫(xiě)訓(xùn)練之——人與花心各自香 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　牟XX 20xx.12.19 八（9）班 我讀我寫(xiě)訓(xùn)練之——文化 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

　　呂XX 20xx.10.10 七（4）班 《我的早年生活》 校級(jí) 自分展示課

　　呂XX 20xx.10.30 七（4）班 《春》 校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　呂XX 20xx.1.9 七（3）《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課

　　魏XX 20xx.1.9 七（2）班 《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課

　　金XX 20xx.10.30 七（5）班 《春》 校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　金XX 20xx.1.9 七（6）班 《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課

　　5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。

　　舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、校聽(tīng)寫(xiě)大賽

　　初一進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩(shī)文傳授國(guó)學(xué)、影視文學(xué)欣賞、初二論語(yǔ)進(jìn)課堂參與市基礎(chǔ)課改活動(dòng)的進(jìn)行，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽(tīng)學(xué)大賽。

　　三、主要榮譽(yù)介紹

　　教師獲獎(jiǎng)情況：

　　1．周XX老師在市課程推廣開(kāi)課。

　　2．戴XX、柯XX老師在空中課堂公開(kāi)課。

　　3．陳XX老師、倪XX教師素養(yǎng)優(yōu)秀，

　　4、戴XX老師市教師技能獲二等獎(jiǎng)

　　5、周XX老師全國(guó)教師資格考試考官。

　　6、柯XX老師全國(guó)自分教學(xué)與當(dāng)代課堂教學(xué)多樣化研討會(huì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)全國(guó)一等獎(jiǎng)

　　學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

　　1、三位學(xué)生讀后感比賽三等獎(jiǎng)

　　2、一學(xué)生獲XX市演講比賽三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。

　　3、八年級(jí)一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》

　　4、1位學(xué)生參加市漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽三等獎(jiǎng)

　　5、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)一名2名三等獎(jiǎng)2

　　四、下半學(xué)期教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級(jí)閱讀課的推進(jìn)全面展開(kāi)。

　　（1）由于本學(xué)期開(kāi)展“自然分材”教學(xué)模式以來(lái)，本組的教師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒(méi)有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對(duì)教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計(jì)的問(wèn)題的針對(duì)性還不夠。基于以上原因，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。

　　（2）根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特性和對(duì)閱讀的要求，七八年級(jí)的語(yǔ)文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來(lái)各年級(jí)段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書(shū)館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語(yǔ)文的外延中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。