【精品】教研活動(dòng)總結(jié)7篇

　　一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問(wèn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教研活動(dòng)總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教研活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期由市教研室主辦，區(qū)教研室和紫薇小學(xué)承辦的市區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束。回顧本期的聯(lián)校教研活動(dòng)，在市教育局、教研室和瑯琊區(qū)文教體局、教研室及南譙區(qū)文教體局、教研室等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下，在市區(qū)兄弟學(xué)校的真誠(chéng)幫助和支持下，活動(dòng)按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本期聯(lián)校教研活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、活動(dòng)思路

　　聯(lián)校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線(xiàn)教師，發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的展示創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)；聯(lián)校教研活動(dòng)力求有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

二、活動(dòng)回顧

1、群策群力，制定活動(dòng)方案。

　　20xx年3月3日，聯(lián)校成員及校負(fù)責(zé)同志在紫薇小學(xué)會(huì)議室討論制定了20xx年度第二學(xué)期聯(lián)校教研活動(dòng)方案，市教育局潘局長(zhǎng)就聯(lián)校活動(dòng)的意義及怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：聯(lián)校教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線(xiàn)，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動(dòng)要發(fā)揮好聯(lián)校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。

　　會(huì)上市三小馬主任作了20xx年度第一學(xué)期市區(qū)聯(lián)校活動(dòng)的工作總結(jié)。三小認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，給我們組織本屆活動(dòng)帶來(lái)了很大的促進(jìn)，從他們的總結(jié)中我們獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。最后在孫主任主持、引導(dǎo)和精心安排下，聯(lián)校成員共同商討，擬定了本屆聯(lián)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、活動(dòng)形式及具體安排，形成了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。

2、立足校本，開(kāi)展課題研究研討。

　　要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。3月31日在紫薇小學(xué)階梯教室進(jìn)行了“立足校本，開(kāi)展課題研究”的聯(lián)校研討活動(dòng)，市一小、二小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、逸夫小學(xué)，紫薇小學(xué)、瑯琊路小學(xué)、解放小學(xué)、工子小學(xué)、夏崗小學(xué)等分別作了題為“小學(xué)數(shù)學(xué)審美化教學(xué)研究”、“加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、“浸染熏陶人自雅”等發(fā)言，各校課題組從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究地信心。然后大家查閱了紫薇小學(xué)省級(jí)課題“新理念下識(shí)字教學(xué)”（已通過(guò)驗(yàn)收）的研究資料。最后，由滁州學(xué)院宋德如教授為參加活動(dòng)的教師做“中小學(xué)教育科研時(shí)代意蘊(yùn)與操作策略”的報(bào)告。宋德如教授就中小學(xué)開(kāi)展教育科研時(shí)代意蘊(yùn)、中小學(xué)教育科研中存在的問(wèn)題、中小學(xué)開(kāi)展教育科研的策略等方面作了深入淺出的講解。宋教授的報(bào)告具有前瞻性、可操作性，對(duì)于我們立足校本，進(jìn)行課題研究有很強(qiáng)的針對(duì)性，使我們受益匪淺。在聽(tīng)完匯報(bào)后孫主任對(duì)各校的課題研究情況給予充分肯定，并對(duì)其中存在的問(wèn)題提出具體要求：課題研究過(guò)程要進(jìn)行規(guī)范化管理，研究過(guò)程要注意資料的積累，研究要切實(shí)按計(jì)劃進(jìn)行，研究經(jīng)費(fèi)要得到保障，并要求聯(lián)校各成員要加強(qiáng)課題研究的責(zé)任意識(shí)。本次活動(dòng)簡(jiǎn)潔、高效，較好地為本屆聯(lián)校教研活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭。

3、城鄉(xiāng)互動(dòng)，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

　　4月15日，烏衣鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi)歡聲笑語(yǔ)、喜氣洋洋，來(lái)自南譙烏衣片六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近240多教師聚集在一起，興高采烈地參加“城鄉(xiāng)互動(dòng)，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采”的市區(qū)聯(lián)校送教活動(dòng)。本次活動(dòng)主要有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是市區(qū)（城區(qū)）聯(lián)校組織的以省教壇新星、市優(yōu)秀教師、區(qū)骨干教師、區(qū)教壇新秀等名師進(jìn)行課堂教學(xué)展示；二是聽(tīng)課教師分組與專(zhuān)家、送教教師進(jìn)行互動(dòng)研討。有滁州二小、滁州一小、區(qū)明華小學(xué)、解放小學(xué)、瑯琊路小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紫薇小學(xué)等校一批教師分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、思想品德等學(xué)科共9節(jié)公開(kāi)教學(xué)。教學(xué)根據(jù)烏衣農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有情況，不用多媒體，突出新理念、新角色、新模式，給教師以方法引領(lǐng)、技術(shù)指導(dǎo)，深受教師的歡迎。聽(tīng)課教師在課后紛紛打聽(tīng)作課教師是哪所學(xué)校的？叫什么名字？他們?nèi)宄扇旱貒髡n教師進(jìn)行交流；孩子們談感受時(shí)說(shuō)：我覺(jué)得這節(jié)課我學(xué)的非常快樂(lè)，就是時(shí)間太短了。對(duì)此我們聯(lián)校感到很欣慰，覺(jué)得這樣的活動(dòng)有價(jià)值。陳慧秋、曹文龍、張龍等專(zhuān)家結(jié)合上課情況，不遺余力地為廣大農(nóng)村教師帶去新的教育思想，剖析新理念下的課堂教學(xué)的特征，互動(dòng)中拉近了專(zhuān)家與老師們的距離。活動(dòng)中，市局潘局長(zhǎng)、南譙區(qū)關(guān)局長(zhǎng)不辭辛苦趕赴活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，親切慰問(wèn)廣大師生，勉勵(lì)大家開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，為教育教學(xué)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。此次活動(dòng)在市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的精心籌劃及聯(lián)校（城區(qū)學(xué)校）的大力支持下，圓滿(mǎn)地達(dá)到了“增進(jìn)友誼、促進(jìn)交流、啟發(fā)引導(dǎo)、帶動(dòng)輻射、共同提高”的預(yù)期效果。

4、專(zhuān)家引領(lǐng)，共創(chuàng)鮮活的課堂。

　　為深化滁州市小學(xué)課堂教學(xué)的改革，創(chuàng)造新理念下的鮮活的課堂教學(xué)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的方向，市區(qū)聯(lián)校以“創(chuàng)建鮮活的課堂”為主題，于5月10日在市第二小學(xué)、紫薇小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)有市二小、逸夫小學(xué)、紫薇小學(xué)進(jìn)行3節(jié)語(yǔ)文教學(xué)觀摩課；有市一小、城南小學(xué)、紫薇小學(xué)進(jìn)行了3節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩課。作課教師均為各校優(yōu)秀的年輕教師，他們力求以最新的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段、生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。此次活動(dòng)共有來(lái)自市直兩區(qū)、及來(lái)安、全椒、定遠(yuǎn)等縣的一線(xiàn)課改教師共600多人。活動(dòng)中，觀摩課精彩紛呈、聽(tīng)課者凝神傾聽(tīng)，研討活動(dòng)得到了特邀的蘇教版教材編委、江蘇特級(jí)教師高萬(wàn)同、李新老師的高度贊揚(yáng)。課后，高萬(wàn)同、李新老師對(duì)6節(jié)課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)本著為青年人成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)而中肯，讓與會(huì)人員深受教誨。二位老師還圍繞著創(chuàng)建鮮活的課堂教學(xué)作了精彩報(bào)告。此次活動(dòng)時(shí)間一天（星期天），參會(huì)的老師卻感覺(jué)收獲頗豐。活動(dòng)自始自終秩序井然，教師學(xué)習(xí)熱情很高。

5、“感受陽(yáng)光”，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

　　法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人的心里，先得自己心里有陽(yáng)光。教師是一群播撒陽(yáng)光的人，要與所有孩子一起共同感受陽(yáng)光的雨露。6月9日，聯(lián)校在瑯琊區(qū)清流中心小學(xué)舉行了“感受陽(yáng)光”學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。會(huì)議的目的：旨在讓我們更加關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，從更寬泛的角度去研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法。活動(dòng)首先有市局潘局長(zhǎng)就構(gòu)建和諧的教育環(huán)境作了重要講話(huà)，明確要求各校要加強(qiáng)教育管理，盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，研究評(píng)價(jià)體系的改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，努力構(gòu)建一個(gè)健康、快樂(lè)的育人環(huán)境。潘局長(zhǎng)的諄諄厚望，讓我們更加感覺(jué)到我們肩上這份責(zé)任的沉重。此次學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流共收到來(lái)自市直兩區(qū)21所學(xué)校的22篇交流文章，有來(lái)自市直名校的，有來(lái)自新起的私立學(xué)校的，有來(lái)自大山深處的農(nóng)村小學(xué)的……因時(shí)間較緊，我們請(qǐng)了城東小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、清流小學(xué)、新銳小學(xué)、施集小學(xué)、瑯琊路小學(xué)、市第一小學(xué)等7所小學(xué)的老師進(jìn)行交流發(fā)言，發(fā)言老師以自己的親身感人的經(jīng)歷，為與會(huì)教師講述著不同環(huán)境、不同條件下形成學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)例。轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它不僅需要我們擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，更需要我們有科學(xué)的方法。清流小學(xué)的省級(jí)課題“進(jìn)城農(nóng)民工子女心理研究及對(duì)策”的研究，從孩子成長(zhǎng)過(guò)程的心理需要的角度，對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做了大量的研究工作，研究成果顯著，與會(huì)同志在觀摩其研究成果中也深切的感受到課題組成員為此付出了艱辛的勞動(dòng)，資料所呈現(xiàn)的調(diào)查數(shù)據(jù)，及其相應(yīng)的跟蹤調(diào)查報(bào)告，更定家為這樣一所農(nóng)村小學(xué)從事教學(xué)研究的科學(xué)精神所敬佩。活動(dòng)最后一項(xiàng)是滁州學(xué)院卞佩鋒教授為會(huì)議作“學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)談”的報(bào)告。卞教授認(rèn)真聽(tīng)取了每一位老師的發(fā)言，認(rèn)真查閱了清流小學(xué)課題研究的資料，為此大聲感嘆道：“你們才是真正的專(zhuān)家，我有二十年沒(méi)有聽(tīng)到這樣感人、這樣精彩的交流了，我要說(shuō)，理論是灰色的，唯有生命之樹(shù)長(zhǎng)青。”卞教授從國(guó)外對(duì)學(xué)困生概念的理解、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法、運(yùn)用方法的依據(jù)及教學(xué)中對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化理念的誤區(qū)等方面作了實(shí)在、精辟的闡述，建議參會(huì)人員在實(shí)際工作中對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位、學(xué)困生渴求幫助的心理因素、學(xué)困生的家庭環(huán)境、學(xué)困生的精神快樂(lè)等方面給予關(guān)注……卞教授的報(bào)告給我們進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作提出了更高的要求，同樣也堅(jiān)定了我們從事這樣的工作信心。在進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中需要“愛(ài)心＋智慧”。本次活動(dòng)得到了區(qū)教研室及清流小學(xué)的高度重視和大力支持，為成功地舉辦此次活動(dòng)作出了重要地貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)心得

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是聯(lián)校教研活動(dòng)成功的前提。

　　本期聯(lián)校活動(dòng)得到了市局及教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和真誠(chéng)的關(guān)懷。市局潘局長(zhǎng)，瑯琊區(qū)吳文翰局長(zhǎng)、秦茂華副局長(zhǎng)，南譙區(qū)關(guān)永焰副局長(zhǎng)等曾親臨教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)活動(dòng)給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，市局潘局長(zhǎng)曾4次來(lái)到教研活動(dòng)的第一線(xiàn)，每次都作出具有針對(duì)性的指示，這不僅讓我們更加明確了活動(dòng)的意義，把握好研究的方向，也給進(jìn)行教研活動(dòng)的教師們極大的鼓舞，每次活動(dòng)的開(kāi)展市教研室孫主任都作精心籌劃，從形式的.確定、程序的合理安排、活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)效性等都認(rèn)真地提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。活動(dòng)要求明確、內(nèi)容豐富，形式簡(jiǎn)潔、高效，并注意盡量減輕承辦方的負(fù)擔(dān)。例如：在進(jìn)行“城鄉(xiāng)互動(dòng)，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采”的送教活動(dòng)是這樣安排的，送教人員早7：00在人民廣場(chǎng)集合，7：40到達(dá)烏衣一小，8：00進(jìn)行教學(xué)展示，11：00進(jìn)行專(zhuān)家評(píng)課并與聽(tīng)課教師互動(dòng)研討，11：50活動(dòng)結(jié)束，12：00全體送教人員返回滁城。

　　在進(jìn)行“專(zhuān)家引領(lǐng)，共創(chuàng)鮮活的課堂”活動(dòng)中，時(shí)間確定在星期六，以便城鄉(xiāng)教師盡可能地有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)，下午專(zhuān)家講座定于1:00開(kāi)始，4：00結(jié)束，這樣方便于外地教師下午即時(shí)返回。孫主任親自安排，邀請(qǐng)高萬(wàn)同、李新、宋德如等專(zhuān)家，并自始至終親自陪同；瑯琊區(qū)教研室張其昌主任每次活動(dòng)前都會(huì)親自過(guò)問(wèn)活動(dòng)每一個(gè)細(xì)節(jié)，南譙區(qū)教研室陳煒主任不辭勞苦為活動(dòng)牽線(xiàn)搭橋，并提出了寶貴而中肯的意見(jiàn)。有這么多領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們、支持我們，我們沒(méi)有理由不盡最大的努力去開(kāi)展好每一次聯(lián)校活動(dòng)。

2、同伴互助，聯(lián)校教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

　　本屆聯(lián)校教研活動(dòng)的開(kāi)展同樣的得到各兄弟學(xué)校的重視和大力支持。“立足校本，開(kāi)展課題研究”的教研活動(dòng)就是教師成長(zhǎng)的一個(gè)舞臺(tái)，，各校課題組不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學(xué)研究的情況，是教學(xué)研究成果的一次展示；“城鄉(xiāng)互動(dòng)，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采”的送教活動(dòng)，它不僅僅是幾位送教教師的展示舞臺(tái)，也同樣是各聯(lián)校成員在課堂教學(xué)研究上的一次交流、一次共同提高的機(jī)會(huì)，是一條增進(jìn)友誼的紐帶；“專(zhuān)家引領(lǐng)，共創(chuàng)鮮活的課堂”的活動(dòng)，更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機(jī)緣；“感受陽(yáng)光，學(xué)困生轉(zhuǎn)化”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為我們探究怎樣面對(duì)所有的孩子，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣構(gòu)建和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境而創(chuàng)造的研究平臺(tái)。聯(lián)校教研活動(dòng)就是要求我們?cè)诨顒?dòng)中相互促進(jìn)，在活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

3、活動(dòng)主題鮮明，成績(jī)較為顯著。

　　聯(lián)校教研活動(dòng)主題鮮明，緊緊圍繞堅(jiān)持改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以研促教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)互助，共同成長(zhǎng)，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。我們盡心盡力組織好每一次活動(dòng)，活動(dòng)成績(jī)較為顯著。

①營(yíng)造了教研氛圍。

　　教學(xué)改革依靠個(gè)別“精英”是解決不了問(wèn)題的，教學(xué)改革的主力軍還是全體一線(xiàn)的教師。一個(gè)好的教學(xué)研究氛圍，能有效地促進(jìn)教師積極投身于教學(xué)改革的洪流之中，自覺(jué)地提升自己的業(yè)務(wù)水平。本期聯(lián)校活動(dòng)盡可能地突出教師是活動(dòng)的主體地位，在“城鄉(xiāng)互動(dòng)，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采”的送教活動(dòng)中參與的教師有240多人，在“專(zhuān)家引領(lǐng)，共創(chuàng)鮮活的課堂”的活動(dòng)中參與的教師有600多人，在“感受陽(yáng)光，學(xué)困生轉(zhuǎn)化”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中參與交流的教師全部來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)，這樣組織活動(dòng)的目的就是想在教師中營(yíng)造一個(gè)蓬勃向上的教研氛圍。只有讓廣大教師手拉著手，共同參與到教學(xué)研究的集體中來(lái)，我們的教育教學(xué)改革才會(huì)大踏步的向前發(fā)展。

②走近專(zhuān)家，勇做教學(xué)研究的領(lǐng)頭人。

　　聯(lián)校教研活動(dòng)應(yīng)是負(fù)有對(duì)聯(lián)校及周邊區(qū)域?qū)W校的教學(xué)研究的引領(lǐng)作用，應(yīng)站在教學(xué)改革的最前沿。為了提升教師教學(xué)研究的高度，我們邀請(qǐng)了高萬(wàn)同、李新、宋德如、卞佩鋒等知名專(zhuān)家、學(xué)者，他們不辭辛苦，深入教學(xué)研究第一線(xiàn)，幫助教師釋疑、解難，他們樸實(shí)的工作作風(fēng)，高超的學(xué)術(shù)水平，給教師們留下了難忘的印象。在他們的鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)之下，增強(qiáng)了我們教學(xué)研究的信心，走近專(zhuān)家，提升自我，勇做教學(xué)研究的領(lǐng)頭人。

四、活動(dòng)反思

　　對(duì)于市區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們?cè)诜此贾幸伯a(chǎn)生一些新的看法：

　　1、為提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，組織方與承辦方還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分準(zhǔn)備，關(guān)注教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程，促使教學(xué)研究更有廣度、更高效。

　　2、聯(lián)校教研活動(dòng)應(yīng)突出與廣大教師的互動(dòng)性，使教研活動(dòng)的過(guò)程更民主、更科學(xué)。

　　3、市區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要考慮到活動(dòng)的學(xué)科、活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，并帶動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)整體向前發(fā)展。

　　市教研室

　　區(qū)教研室

　　紫薇小學(xué)

　　20xx年7月