安徽省霍山縣位于大別山北麓，面積2014平方公里，人口36.7萬人。是六安市教育工作先進縣、全省連續(xù)兩屆教育強縣，全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，也是全國關(guān)心下一代工作先進縣。現(xiàn)有各級各類學(xué)校226所，在校學(xué)生41064人 ，現(xiàn)有教職工3366 人(不含民辦教育機構(gòu))。2008年以來，該縣家庭教育與家長學(xué)校建設(shè)，在縣委縣政府的高度重視下，經(jīng)過不斷地探索與實踐，在中小學(xué)校內(nèi)建成家長學(xué)校117所。已經(jīng)被評為“六安市家教名校”的就有白蓮巖中心學(xué)校、霍山二中、諸佛庵中學(xué)、霍山中學(xué)等12所學(xué)校;被譽為省級家教名校的有衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校、霍山中學(xué)、霍山二中、落兒嶺中心學(xué)校等10所學(xué)校。同時，霍山縣婦聯(lián)依托婦女兒童之家在村、社建立的家長學(xué)校144所。家長學(xué)校基本覆蓋了全縣各村社與教育單位。

　　一、措施與成績

　　(一)建立機制、健全制度保障正常運行

　　霍山縣關(guān)工委、婦聯(lián)、教育局要求各中小學(xué)、幼兒園以及村社都要建立家長學(xué)校，各學(xué)校都要成立校務(wù)委員會，負責(zé)本學(xué)校家長學(xué)的校教學(xué)與管理工作。現(xiàn)在，全縣各家長學(xué)校基本上都建立了有校長、黨支部書記任家長學(xué)校的校長，分管校長為責(zé)任校長，政教主任為家長學(xué)校業(yè)務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)機制。建立了有班主任、政治、心理教師、校外“五老”等專家參與的教師隊伍。制定了《家長學(xué)校運行制度》《教師備課制度》《優(yōu)秀家長評選制度》《家校聯(lián)系制度》等規(guī)章制度。

　　家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，校長負責(zé)家長學(xué)校全面工作，定期檢查家長學(xué)校的工作。副校長具體負責(zé)《家長學(xué)校工作計劃》的擬定與制度的完善，并定期向校長匯報工作。家長學(xué)校的業(yè)務(wù)主任負責(zé)家長學(xué)校的計劃落實，定期召開家長會、教師會、相關(guān)成員聯(lián)席會，布置家長學(xué)校工作，研究并解決工作中存在的實際問題。各家長學(xué)校都嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，做到了活動有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃，教學(xué)有教材、有主題、有備課，教學(xué)有針對性、有效果，使得我縣的家長學(xué)校工作在組織和制度上有了可靠的保證。

　　(二)落實時間、落實內(nèi)容提高培訓(xùn)質(zhì)量

　　為了使對家長的教育做到有的放矢、卓有成效，縣關(guān)工委與教育主管部門要求家長學(xué)校保證做到了“三個落實”：

　　落實時間：對寄宿學(xué)生多、農(nóng)民外出務(wù)工的多、留守兒童多的學(xué)校，其家長學(xué)校都能利用家長接送學(xué)生住宿的機會，安排有定期的三次授課，即開學(xué)第一課、期中第二課、期末第三課，這樣的安排不耽誤家長的時間，也是家長最想了解子女在校學(xué)習(xí)狀況的三個關(guān)鍵時期，家長很樂意、也很積極地配合，絕大多數(shù)家長都能準(zhǔn)時參加。

　　落實形式及內(nèi)容：每期家長會，根據(jù)實際需要采用集中聽報告、分年級座談、分班級討論的多層次參與，以及專家的主題報告、家長的經(jīng)驗交流、教育問題的座談討論等多種授課形式，使得家長的學(xué)習(xí)更加方便、更具實效。講課內(nèi)容會根據(jù)年級組學(xué)生的生理與心理的特征有針對性的安排有家庭教育理論、改進家教方法、注重孩子行為養(yǎng)成教育和品行的培養(yǎng)、加強心理健康教育及培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣等內(nèi)容。

　　落實授課教師：各家長學(xué)校都會指定學(xué)校中富有德育經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、有教育成就的家長代表，或是從社會上聘請的教育專家、法制官員等擔(dān)任教師。每次開課時要求他們提前準(zhǔn)備，有效備課，保證教學(xué)的質(zhì)量。

　　(三)形式多樣，拓展家長學(xué)校辦學(xué)空間

　　1、開放學(xué)校、開放課堂，讓家長走進學(xué)校了解并掌握教育

　　寄宿制學(xué)校的絕大多數(shù)家長，每周五下午都要來學(xué)校接孩子回家，也有不少家長在學(xué)校附近租房陪讀。因此學(xué)校選擇在周五的下午，分年級讓部分家長可以走進教學(xué)樓、走進教室、走進教師教室辦公室去聽課或與教師座談;每天晚自習(xí)也向陪讀家長開放，可以讓他們巡視教學(xué)樓，讓他們了解學(xué)校的管理情況與教育、教學(xué)情況。

　　2、開放圖書室、開放多媒體教室，為陪讀家長創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

　　在學(xué)校周圍的陪讀家長，他們有充分的時間和充裕的精力，他們也非常渴求科學(xué)知識、家教知識以及豐富的文化生活。因此，各學(xué)校都向他們開放圖書室、閱覽室、多媒體教室，允許他們向?qū)W校借閱圖書，到閱覽室閱讀圖書，到多媒體教室上網(wǎng)或看專題片。以此為家長提供繼續(xù)教育的良好機會，也融洽了家、校之間的良好關(guān)系。

　　3、引入家長評價機制，促進師德、師風(fēng)的提升

　　評價是促進學(xué)校工作的有效方式，為了使評價更趨公正、合理，學(xué)校不僅讓家長參與學(xué)校的管理，更讓他們參與對學(xué)習(xí)及教師的工作評價。學(xué)校每學(xué)期都會向家長發(fā)放《師德問卷調(diào)查表》，讓家長對學(xué)校的辦學(xué)及教師的教育教學(xué)行為進行測評。學(xué)校會對填寫的表格認(rèn)真統(tǒng)計，將結(jié)果反饋給教師個人，并記入師德考核的分值。此項評價既加深了教師和家長的溝通，又對學(xué)校工作及教師的師德建設(shè)起到了監(jiān)督作用。

　　4、重視家訪工作，讓家庭與學(xué)校的教育一體化

　　不少學(xué)校每學(xué)期都會安排一個家訪周，組織教師走鄉(xiāng)串戶，深入家訪，了解并并掌握學(xué)生在家的表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭條件和生活環(huán)境，為貧困寄宿生補助落實掌握第一手資料;還與家長交流學(xué)生的教育方案，給家長提供合理性的建議，進行有的放矢教育等。有陪讀的學(xué)校，教師會經(jīng)常深入到陪讀居所了解學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)與生活，關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的成長。

　　5、書信、網(wǎng)路、電話，構(gòu)筑心靈對話多種橋梁

　　每個學(xué)校都會公開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的電話號碼、qq號、電子郵箱，相應(yīng)建立了家長微信平臺及翼校通平臺等。充分利用現(xiàn)代通信手段向家長宣傳教育政策，通報學(xué)校的工作;歡迎家長隨時向?qū)W校反映情況，提出建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會對家長反映的情況及時答復(fù)，把這些情況和建議作為學(xué)校民主決策和管理的第一手資料。每逢學(xué)期放假，在給學(xué)生發(fā)《素質(zhì)教育通知書》的同時也發(fā)《致家長一封信》，征得家長的配合，共同做好節(jié)假日學(xué)生的安全與教育工作。遇有特殊的季節(jié)或特殊的節(jié)日，學(xué)校也會發(fā)《公開信》或《宣傳信》，就防溺水、防火、防滑、防凍、防疾病等知識以及國家的重大政策進行專門的宣傳。各學(xué)校每學(xué)期都建有《家長聯(lián)系電話薄》，班主任有《家校聯(lián)系電話卡》，要求班主任及所有留守兒童包保責(zé)任教師與家長經(jīng)常進行電話聯(lián)系。各種措施，保障了家長、學(xué)校、學(xué)生多維度、多途徑的聯(lián)系，構(gòu)建了學(xué)生、教師、家長對話的多種橋梁。

　　6、組織專業(yè)培訓(xùn)，提高家長再就業(yè)能力

　　現(xiàn)在的中小學(xué)家長大多具有初中以上的文化程度。很多學(xué)校都會利用家長在學(xué)校附近陪讀的充裕時間，有目的、有計劃地對他們進行專業(yè)培訓(xùn)，有效提高家長的致富以及再就業(yè)的能力。如，白蓮巖中心學(xué)校2010年暑期，通過國家的“雨露計劃”協(xié)助成人中專辦了一期家長信息技術(shù)運用培訓(xùn)班。2016年春學(xué)期，又與霍山職業(yè)培訓(xùn)中心舉辦一期有40余人參加的“計算機網(wǎng)路管理員”培訓(xùn)班。今后還會根據(jù)家長的要求與相關(guān)部門協(xié)辦茶葉加工、食用菌栽培、藥材的種植等專業(yè)的培訓(xùn)班。這樣的家長培訓(xùn)，得到了政府部門的高度認(rèn)可及社會、家長的贊譽。

　　(四)縣級部門優(yōu)勢互補，形成合力開展家教活動

　　教育局、關(guān)工委、婦聯(lián)、人力資源局，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢形成家教辦學(xué)的合力。縣婦聯(lián)依托婦女兒童之家辦起了村社家長學(xué)校。縣關(guān)工委經(jīng)常組織有國家、省市級家教專家還有“五老”人員到各學(xué)校去作家教報告。2010年以來，就聘請了安徽省“成才之路家教報告團”來霍山做家教報告20余場次，近萬名家長受到教育。2013年霍山二中副校長家教專家劉萬隆到源牌集團，白蓮巖中心學(xué)校副校長葉茂盛到白蓮崖村婦女之家給家長們舉辦家教專題講座。家教報告與專題講座讓家長們轉(zhuǎn)變了教育觀念，助推了孩子的成長。各學(xué)校也都抓住節(jié)假日及農(nóng)忙季節(jié)外出務(wù)工人員大量返鄉(xiāng)的時機，召開留守兒童家長會，增強家長的責(zé)任意識，提高家庭教育水平。