今天怎樣做教師的讀后感范文

　　作為一線的小學(xué)教師，雖然入行時間不長但我也領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，它對教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。想要做一名好教師，不是簡簡單單的愛學(xué)生就可以了。教師要對學(xué)生負(fù)責(zé)，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。的在當(dāng)今形勢下，我們應(yīng)該怎樣做教師？我和好多人一樣都覺得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。

　　《今天怎樣做教師》一書，對一些教學(xué)案例進(jìn)行了點(diǎn)評，讀過一半后心里想到了許多，感覺自己所掌握的知識少的可憐了,要提高自己的專業(yè)水平，光說說是不行的，這需要個人的努力在實(shí)踐中得到鍛煉。當(dāng)然，很多案例中的問題我還沒有遇到過，所以主要是通過王老師的點(diǎn)評和分析去吸取一種思維方法。但是結(jié)合我的教學(xué)工作，我也在一些案例中看到自己的影子，也曾經(jīng)被這些問題所困擾，而現(xiàn)在看來也的確找到一些自己工作上的問題所在。有這樣的一個教師恨自己不能讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的感覺我也常有，面對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生我常常也感到束手無策，除了把他叫到跟前批評一番也沒有想到更好的方法，或者說沒有真正的了解和理解學(xué)生。經(jīng)常也會懷疑自己的能力。但靜下來想想“愛一般是由愛引起的，不是由恨引起的。”書中并沒有給出具體的方法，也許是因?yàn)閷Υ恳粋€學(xué)生方法都不同吧，想讓他們愛學(xué)習(xí)，只有用適合他們的.方法去教育。

　　書中還提到在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中習(xí)慣將學(xué)生分等，把學(xué)生框定出好壞優(yōu)劣，然后給與不同的待遇。那些‘好學(xué)生’與其他學(xué)生相比可以享受更多的資源、其虛榮心得到滿足，這樣做的結(jié)果就是導(dǎo)致學(xué)生是好的越好，差的越差，我們的問題學(xué)生，在智力大多數(shù)還是沒有問題，主要是出在貪玩和手懶上，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講。當(dāng)老師上課的時候?qū)λ麄兌嚓P(guān)注一些，多一些鼓勵的話，他們也能表現(xiàn)得好一些，但是堅持的時間并不長，他們已經(jīng)習(xí)慣了原來的那種方式，這就需要我們老師不懈的堅持。可是一個班級那么多學(xué)生，真的很難拿出那么多的精力一直關(guān)注他們。其實(shí)從心底我們也希望這些差生能改好，要真正的讓他們改好，就要了解他們?yōu)槭裁床粣蹖W(xué)習(xí)，為什么不寫作業(yè)，在學(xué)校和家庭教育的配合下培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　今天怎樣做教師？王老師明確指出：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行。還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。可是我們面臨的最大問題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛學(xué)習(xí)的；學(xué)生所感興趣是課外的東西，作為教師，我們一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識魅力來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把握好課堂，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。面對這樣的學(xué)生，我們做教師的該怎么辦？王老還給了我們指導(dǎo)，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制。要當(dāng)一個合格的教師，一定要不斷提高自己的教學(xué)水平，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中我時刻調(diào)動情緒，把關(guān)懷的目光給予后進(jìn)生。

　　作為一名老師，面對這樣的孩子們我們不能回避他們在學(xué)校生活中的種種矛盾，而是要寬容，善待他們。我始終堅信這樣一句話“用陽光的笑容對待陽光的學(xué)生，我們的教育必定會充滿陽光。

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