從教三十年感言

　　在日常的學習、工作、生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發思想的火花，這時可以通過寫感言的方式將其記錄下來。相信許多人會覺得感言很難寫吧，下面是小編幫大家整理的從教三十年感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

從教三十年感言1

尊敬的評委：

　　大家好！

　　二十年風雨兼程，歷盡為人師之艱辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我摯愛教育這方圣土，三尺講臺傳道解惑，一支粉筆點石成金。經過多年摸索努力，形成了：生動，親和，嚴謹，求精的教風。我也懂得教育的真諦在于愛，愛之愈深，收獲愈豐。

　　在與歲月拔河的過程中，愛就是系在繩子中間的那束紅絲帶，搖曳著，燃燒著每一雙焦渴的眼睛。因為愛，我那平凡的生活才變得如此不平凡；因為愛，我們才可以對每一個迷惘的靈魂說：給我一份信任，我必將刷新你的視野！親其師，才能信其教。教師的一言一行深深的影響著學生。正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣的影響著全體學生。”所以我對自己嚴加要求，大至風度，性格，習慣，小至語言，動作，板書。盡力讓正能量圍繞著學生。

　　路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。教育之路沒有盡頭，為了學生的未來，我必須不斷提升自己。茶余飯后，我會手捧書本，吸收前人之精華;點擊銀屏，遍覽世界之新奇。我喜歡思考，會于床頭備好一個本一支筆，夢醒時分，拂曉之際，倘若思維的火花瞬間綻放，我會立即捕捉住他。不斷積累，形成經驗。

　　循循善誘，誨人不倦。教育如琢玉，需精雕細刻。每當我接觸到新面孔，必先全面了解，做到知人知心。還需耐心細致，不能急于求成。“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”教育學生也如此，潛移默化，堅持不懈，方是王道。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的`教育生涯中，我會以東風化雨之情，春泥護花之意，培育祖國的花朵，繪制燦爛的春天！

從教三十年感言2

　　我今年從教已經三十年了，這三十年的教育人生是蒼白的、平庸的，沒有欣慰和幸福，沒有成就和輝煌，有的只是慚愧和遺憾。我只想把自己的遺憾告訴給年輕的朋友們，以資借鑒，使他們的教育人生之路更順暢。不走彎路。

　　我的遺憾之一，在自己剛剛進入狀態、找到當教師的感覺的時候，誤入了歧途，告別了講臺走向了領導崗位。從而陷入了領導無方的痛苦之中，告別了學生給予的幸福和快樂，因為成人世界和純真的孩子世界，后者更能得到幸福和快樂，孩子世界沒有功利觀念，只要老師對孩子付出一份愛，就會從他們那里獲得一份愛的幸福。在教育生活中，耕耘三尺黑土地最幸福，因為燃燒自己照亮別人的同時，更能得到學生純真的心靈給予的一份感激的幸福。走向領導崗位，實際是告別了幸福，選擇了痛苦。

　　遺憾之二，做教師的時候沒有尋覓到教師的真諦和靈魂。到了人生的黃昏之年才明白什么是為師的靈魂：為師的靈魂不是給與學生多少知識，不是教書而是育人，用自己真誠的心去撞擊學生純真的心靈，用真誠和熱情，愛心和寬容鑄就學生飛翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁悶，每天蘸著歲月的汗水，書寫春夏秋冬寒來暑往的教師生活，做一個純粹的教師。

　　剛剛走入教育行業的年輕的老師們，不管你做教師是無奈的選擇，還是你深心里熱愛這一職業，都要承認教師是滋潤學生心靈、鑄造學生飛翔翅膀的職業，都要接納教師是平平凡凡、辛辛苦苦的現實，更要知道教師是需要極大愛心和耐心的職業。如果我們無法選擇不得不從事教師工作，那么，我們要想每天獲得一份快樂和幸福，就必須走進學生的心靈世界，做他們心靈的導師，關照他們精神的成長，成為他們值得信賴的朋友。否則，我們的生活將被痛苦淹沒和吞噬，我們將皺著眉頭踏上講臺，含著怒氣離開教室，我們沒有幸福和快樂可言，日復一日年復一年，周而復始地折磨著自己，這實在是悲慘的生活。

　　我們要承認教師的名字不被更多人所知道，沒有歌唱家們的耀眼和風光，沒有企業家們的獨領風騷，沒有科學家們的彪炳千秋流芳百世，更沒有領導者們的前呼后擁叱咤風云，有的只是瑣碎辛勞的生活，有的只是與孩子們長年累月廝守在一起平凡的日子，這就需要為師者不為功名利祿而喪志，不為平凡庸碌而抱怨。始終在那小小的田地里默默耕耘，勤懇奉獻著。這平平常常的日子里，孕育著偉大和崇高，包含著幸福和快樂，成就光環和輝煌。關鍵是我們能否持久地守住這清貧和平凡，用我們的一生恒久地愛著這塊土地，不為外面精彩的世界所誘惑，專心于周而復始的、沒有波瀾壯闊、沒有驚心動魄的平庸的教師生活，最后我們一定擁有光彩照人、令人景仰的人生。

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