普通高校陽光體育運(yùn)動健康機(jī)制探討論文

實(shí)用文時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　摘要:陽光體育運(yùn)動是2007年提出的新的健康體育觀點(diǎn)，自提出并實(shí)施以來，陽光體育運(yùn)動就將“健康第一”的理念滲透到我國普通高校的每個層面，陽光體育運(yùn)動的健康機(jī)制也有效促進(jìn)了我國普通高校大學(xué)生形成運(yùn)動習(xí)慣，對提高學(xué)生全面素質(zhì)、成就健康人生起著重要的作用［1］。本文針對普通高校構(gòu)建陽光體育運(yùn)動健康機(jī)制的意義，論述了陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)實(shí)意義以及高校陽光體育運(yùn)動遇到的問題，并在目前的基礎(chǔ)上對高校更好的構(gòu)建陽光體育運(yùn)動健康機(jī)制提出了可行的建議。

　　關(guān)鍵詞:普通高校;陽光體育運(yùn)動;健康機(jī)制;大學(xué)生;建議

　　隨著陽光體育運(yùn)動精神在校園內(nèi)的推進(jìn)和普及，以及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，陽光體育運(yùn)動成為新時(shí)期高校體育教學(xué)改革的強(qiáng)有力抓手，其在倡導(dǎo)健康第一理念的同時(shí)，也落實(shí)了以人為本的教學(xué)實(shí)踐。從宏觀講陽光體育運(yùn)動，其不但是推進(jìn)新時(shí)期人才建設(shè)的一個有著重要意義上的戰(zhàn)略措施，而且在一定程度上也改變了高校當(dāng)前的體育教育理念，全方位的提升了體育運(yùn)動的本質(zhì)。從微觀而言，陽光體育運(yùn)動有利于促進(jìn)當(dāng)代高校大學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣以及有效提高大學(xué)生自身的體質(zhì)健康水平。

　　一、普通高校構(gòu)建陽光體育運(yùn)動的意義

　　(一)落實(shí)了“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀

　　在應(yīng)試教育的影響下，部分普通高校教師和家長對學(xué)生的體育運(yùn)動不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，而陽光體育運(yùn)動正是在這個背景下產(chǎn)生的，其次，目前我國正處于全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵期，而大學(xué)生個體的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的前提基礎(chǔ)，是我國全面建設(shè)小康社會的首要條件。就科學(xué)發(fā)展觀而論，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念，可以有效地促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)以及大學(xué)生的全面發(fā)展［2］。當(dāng)代高校大學(xué)生的健康的身體素質(zhì)是國家的財(cái)富和未來，是社會發(fā)展以及國家繁榮昌盛的希望。因此，高校構(gòu)建陽光體育運(yùn)動可以很好地落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀。

　　(二)更好的貫徹了“素質(zhì)教育”的要求

　　素質(zhì)教育以全面提高學(xué)生的素質(zhì)、尊重學(xué)生、以學(xué)生為主體為教學(xué)目標(biāo)，注重發(fā)展學(xué)生的智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)學(xué)生健全個性的教育。素質(zhì)教育的目的其本質(zhì)上是為了提高國民素質(zhì)。高校要想高效且有效的貫徹素質(zhì)教育，就必須要加強(qiáng)體育教育，以高校的體育教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的發(fā)展。因此，高校構(gòu)建陽光體育運(yùn)動對高校進(jìn)行深化教育改革、推廣素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展以及健康發(fā)展有著重要的意義。

　　(三)有益于對學(xué)生身心的健康發(fā)展

　　由于當(dāng)代高校大學(xué)生的學(xué)業(yè)比較繁忙，閑暇時(shí)間比較少，缺乏積極的身體鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況呈下滑趨勢。陽光體育運(yùn)動的開展有利于當(dāng)代高校大學(xué)生身體的健康生長以及更好的發(fā)育，在促進(jìn)大學(xué)生肌肉和骨骼生長的同時(shí)，也增強(qiáng)了大學(xué)生自身的心肺功能，有效改善了其呼吸系統(tǒng)以及促進(jìn)了其血液循環(huán)。同時(shí)，陽光體育運(yùn)動也增強(qiáng)了大學(xué)生對感冒、發(fā)燒等疾病的抵抗力，加速人體的新陳代謝。陽光體育運(yùn)動“每天運(yùn)動一小時(shí)，健康工作五十年”的運(yùn)動理念滿足了大學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的'需求［3］。其次，陽光體育運(yùn)動也培養(yǎng)了當(dāng)代高校大學(xué)生的價(jià)值觀，激發(fā)大學(xué)生對體育運(yùn)動的熱情，培養(yǎng)其在學(xué)習(xí)及生活上主動探索、積極創(chuàng)新的能力。

　　二、高校在開展陽光體育運(yùn)動中所遇到的問題

　　(一)學(xué)生運(yùn)動的積極性不高

　　雖然我國有不少高校都在普及推廣陽光體育運(yùn)動，但并沒有完全調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動積極性，仍有學(xué)生不了解陽光體育運(yùn)動，對之缺少認(rèn)知，所以只有小部分學(xué)生參與到陽光體育運(yùn)動中，而那些不了解陽光體育運(yùn)動的學(xué)生對體育運(yùn)動完全不感興趣，更不要說參與陽光體育運(yùn)動了。

　　(二)體育器材及運(yùn)動場地沒有得到保證

　　隨著社會的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，體育運(yùn)動項(xiàng)目也變多了。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代高校大學(xué)生比較喜歡羽毛球、足球、網(wǎng)球、輪滑、游泳、籃球、跨欄等項(xiàng)目，但由于高校的建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，缺少專業(yè)的體育教師，所以以上這些因素都嚴(yán)重阻礙了高校陽光體育運(yùn)動的正常進(jìn)行，也導(dǎo)致學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動遲遲不能開展。

　　三、普通高校有效構(gòu)建陽光體育運(yùn)動健康機(jī)制的措施

　　(一)與政府的精神保持同一高度

　　政府將大眾體育、健康第一的科學(xué)體育發(fā)展觀深入人心，并通過實(shí)施一系列的政策及法規(guī)來確保陽光體育運(yùn)動在校園中能夠順利開展，為普通高校陽光體育運(yùn)動的開展提供了保障，充分發(fā)揮了普通高校的傳播作用。而高校課程的教學(xué)內(nèi)容以及體育活動均是有高校自身制定的，因此，高校要充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，在陽光體育運(yùn)動健康機(jī)制實(shí)施的過程中與政府的精神保持同一高度［4］。

　　(二)加強(qiáng)輿論宣傳，營造體育運(yùn)動氛圍

　　通過運(yùn)用高校媒體、校園廣播以及宣傳欄等渠道大力宣傳陽光體育運(yùn)動，為陽光體育運(yùn)動的開展?fàn)I造氛圍，構(gòu)建和諧、健康的體育運(yùn)動氛圍，真正使“大眾體育，健康第一”“健強(qiáng)體魄”“每天運(yùn)動一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等陽光體育運(yùn)動口號深入人心，以提高當(dāng)代大學(xué)生對高校陽光體育運(yùn)動的關(guān)注度，從而培養(yǎng)大學(xué)生對陽光體育運(yùn)動以及社會適應(yīng)能力。

　　四、總結(jié)

　　總而言之，高校構(gòu)建陽光體育運(yùn)動的主要目的是為了讓當(dāng)代大學(xué)生通過體育運(yùn)動，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣，同時(shí)，陽光體育運(yùn)動也有效的增強(qiáng)了當(dāng)代高校大學(xué)生的健康體質(zhì)，以及對當(dāng)代高校大學(xué)生未來的發(fā)展起著重要的作用。

　　參考文獻(xiàn):

　　［1］劉忠良，高瑩．探析普通高校陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的理論構(gòu)建．［J］當(dāng)代體育科技．2016(22)

　　［2］高凱．普通高校構(gòu)建陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的研究［J］．北京印刷學(xué)院學(xué)．2015．(1):80－82

　　［3］田穩(wěn)芹．淺談“陽光體育運(yùn)動”的長效機(jī)制建設(shè)［J］．學(xué)周刊．2015(19):74－75

　　［4］王威，邱君芳．構(gòu)建普通高校陽光體育運(yùn)動健康機(jī)制的研究［J］．北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)．2014(5):64－66

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