美術三年級下冊第六冊教學計劃

實用文時間：2021-08-31 手機版

美術三年級下冊第六冊教學計劃

　　一、學生現狀分析

　　在這幾年的教學中，發現該年段學生的自理能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

　　三年級段的學生，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現了愛講空話的情況。

　　由于有以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

　　二、教材分析

　　蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關教改的文件為指針、依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征和美術教材新體系。體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，以滿足學生學習和教師教學的需要。在課程教學的安排上，考慮到學生的心理特點、生理特點，以及美術教學的`規律，并且注意培養和發展學生的好奇心和想象力。在教學環節和活動方式的布局上，注意開放性和立體性，希望拓展教師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學效果。

　　三、教學要求

　　1.掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

　　2．能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3．學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4．進行泥塑教學，培養造型能力。

　　5．進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　6．圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

　　7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

　　8．造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

　　四、教學措施

　　1.多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

　　2．學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。