淺談互聯網+ 背景下跨境電商人才培養策略論文

　　在當前“互聯網+”時代背景下，信息技術的發展以及其在社會大眾生產生活中的廣泛滲透對各行各業的發展都產生了一定的影響。在信息技術的作用下，地球村的概念逐漸提出并得到了一定程度上的發展，世界各國之間的聯系逐漸加強，國際貿易日漸興盛，對跨境電商人才提出了新的要求。因此在“互聯網+ ”背景下，基于社會人才需求應該重新對跨境人才培養工作進行合理調整，促使跨境電商人才的培養能夠切實滿足社會的需求，為外貿企業的發展以及社會經濟建設提供相應的支持。

　　一、“互聯網+”背景下我國跨境電商人才培養現狀以及存在的主要問題

　　現階段，在“互聯網+”時代背景下我國對外貿易得到了一定的發展，在推動我國經濟建設方面貢獻了一定的力量，促使我國經濟建設的現代化發展趨勢愈加明顯。但是實質上，在“互聯網+”背景下，跨境電商人才的培養與我國外貿經濟的發展存在一定的差距，跨境電商的人才培養仍然存在一定的問題，無法為外貿行業的發展提供豐富的人才儲備，甚至限制了外貿經濟的發展。具體來說，“互聯網+”背景下我國跨境電商人才培養存在的問題主要表現在以下方面:

　　其一，電商業務人才相對匱乏，現有員工綜合素質偏低，影響了跨境電商業務的'開展。由于我國跨境電商人才培養工作的開展時間相對較短，人才培養效果相對較差，甚至部分人才綜合素質不足，無法進行跨文化交流，在跨境貿易方面發揮的作用相對較小。人才資源不足以及人才質量差的問題在一定程度上限制了電子商務業務的良性開展，甚至造成部分公司在發展過程中出現不必要的經濟損失，最終導致我國電商業務的開展以及對外經濟的進一步發展受到嚴重的人才限制。

　　其二，電商企業自身對電商人才培養相對忽視，投入力度嚴重不足。我國電商企業雖然已經開始認識到高素質人才短缺的問題，但是往往將人才獲取工作重點放置到人才招聘方面，對本企業現有人才培養相對忽視，不僅沒有建立健全的培訓工作制度，在人才培養成本方面投入嚴重不足，導致人才在進入企業后綜合素質無法得到相應的提升，極易造成企業人才困境的出現。此外，我國大多數電商企業尚未認識到人才培養的特殊性，也沒有設置專門的人才培訓機構，這就無法對跨境電商人才實施專門的管理，造成人才管理效果相對較差。其三，高校對電商人才的培養無法與市場對電商人才的需求相適應。現階段，雖然我國跨境電商人才培養工作已經在高校中全面開展，但是從全國各地區人才培養現狀看，大多數高校在人才培養過程中仍然沿用傳統的人才培養模式，學生在大學四年中所學習的知識與企業需求存在脫軌現象，高校所培養的人才無法滿足企業發展需求，對我國跨境電商工作的發展以及外貿經濟的發展產生了一定的不良影響。

　　二、“互聯網+”背景下跨境電商人才培養策略

　　基于當前我國“互聯網+”背景下跨境電商人才培養工作存在的問題，要想促使人才培養工作質量得到顯著的提升，就應該結合“互聯網+”時代背景對跨境電商人才培養工作進行科學調整，進而發揮不同部門的綜合力量促使跨境電商人才培養工作質量得到顯著的提升，為我國跨境電商行業的發展和外貿經濟的進步提供相應的人力資源保障。

　　( 一) 充分發揮政府部門和行業協會的作用推動跨境電商人才培養的優化開展。跨境電商人才培養工作關系到我國外貿經濟的發展，因此其不僅僅是電商企業或者高校的任務，人才培養工作的優化開展也與政府部門以及行業協會存在著緊密的聯系，因此在探索跨境電商人才培養工作的過程中應該積極發揮政府部門和行業協會的重要作用，借助政府部門的支持和行業協會的約束促使跨境電商人才培養工作能夠順利推進。具體來說，政府部門應該積極制定一系列優惠政策，鼓勵和支持高校開設跨境電商專業，對跨境電商人才加以培養，同時積極鼓勵高校中現有的國際貿易專業、國際商務專業以及市場營銷專業結合適當需求在人才培養工作中增設相應的小語種專業，促使部分人才向著跨境電商方面轉型，增強高校跨境電商人才培養力量，為電商行業的發展提供相應的人才支持。同時，在行業協會方面，還應該注意發揮行業協會在政府、高校與企業之間的協調作用，通過結合市場需求制定相應的人才培養標準，對人才培養工作加以約束，促使人才培養工作質量得到顯著的提升，為電商行業的發展以及對外貿易經濟的進步提供相應的保障。

　　( 二) 積極建立校企聯合的跨境電商人才培養長效機制。為了有效解決當前高校人才培養工作與社會人才需求相脫節的現狀，在對跨境電商人才培養工作進行優化調整的過程中還應該注意加強校企聯合，逐步構建跨境電商人才培養長效機制，促進跨境電商人才培養工作得以順利推進。具體來說，針對跨境電商人才培養問題，校企雙方可以共同制定相應的人才培養方案，促使高校專業發展與產業人才需求，專業與就業的契合度得到不斷的提升。同時，為了促使高校所培養的人才能夠切實滿足企業的需求，學校還可聯合企業開展引企入校活動，將阿里巴巴、當當網等較為成功的電商企業引入到學校中，進而在企業的輔助下構建學徒制人才培養模式，為跨境電商人才培養工作的開展創造良好的環境，真正實現學生專業發展與企業的無縫銜接。唯有如此，在“互聯網+”時代背景下，跨境電商人才才能夠得到良好的培養，進而在滿足電子商業發展需求的基礎上，促使我國對外貿易取得更大的發展成效。

　　( 三) 積極構建跨境電商人才培養社會化體系。在“互聯網+”時代背景下，基于跨境電商行業的發展以及我國對外貿易需求，各級政府部門都應該加強對跨境電商人才培養工作的重視，結合不同地區的實際情況積極組建各級人才培訓中心，逐步構建相對系統的社會化人才培養工作體系，促使跨境電商人才培養工作的社會化進程逐漸加快，為跨境電商人才培養工作的優化開展提供相應的支持。同時，為了保證社會化人才培養工作體系作用的充分發揮，政府部門也可以積極聯合企業加大對人才培養工作的投入，在社會相關企業的支持下促使社會化人才培養體系能夠順利運行，為跨境電商人才培養工作的開展提供堅實的保障。

　　( 四) 積極打造跨境電商專業師資隊伍。跨境電商人才培養工作的開展離不開高質量師資隊伍的支持，只有逐步提升跨境電商專業師資力量，才能夠在高素質教師的指導下，逐步增強跨境電商人才培養工作質量。因此在“互聯網+”時代背景下，在培養跨境電商人才的過程中還應該加強對師資隊伍建設的重視，在政府和高校的雙重配合下，充分發揮各級人才培訓機構的重要作用，逐步構建高質量的師資隊伍，為跨境電商人才培養工作的優化開展提供相應的師資隊伍保障。唯有如此，在“互聯網+ ”時代背景下，跨境電商人才培養工作才能夠真正取得良好的發展成效，為電子商務行業的發展提供相應的支持。

　　綜上所述，“互聯網+”社會背景下，跨境電子商業產業的發展對人才提出了較高的要求，只有結合“互聯網+”時代背景對人才培養工作進行不斷的創新，才能夠保證電子商務人才真正滿足電商行業發展需求，為電商行業的發展提供相應的人力資源保障。因此，在“互聯網+”社會背景下政府部門、行業協會和高校應該進一步加強對跨境電商人才培養工作的重視，以高素質的人才為跨境電子商業活動的開展提供一定的支持，為我國對外貿易的發展奠定相應的人才基礎。

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