普通話教學計劃
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言，并且是世界上最發(fā)展的語言之一。以下是普通話教學計劃，歡迎閱讀。
普通話教學計劃1
一、指導思想
以《普通話測試大綱》為綱，以《普通話水平測試的內(nèi)容與要求》為指南，以全面提高學生的普通話水平和口頭表達能力為目的，認真了解學生普通話基礎(chǔ)，從而確定教學起點，強化基本技能訓練。力求在這一學年內(nèi)使學生的普通話水平有較大提高。
二、基本情況
本學年，我繼續(xù)擔任10個班的《普通話》教學。這10個班的學生普遍存在普通話語音不規(guī)范，不標準，方言語調(diào)比較明顯。
三、教材分析
要求：
1、要求掌握21個聲母、39個韻母的發(fā)音規(guī)則。
2、聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)類。
3、輕聲、變調(diào)、兒化及語氣詞的音變。
4、音節(jié)的拼讀和拼寫。
5、掌握停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等朗讀基本技巧。
6、培養(yǎng)用普通話進行思維和表達的習慣，掌握口語化的語氣、語調(diào)和節(jié)奏。
重點、難點：
1、掌握平翹舌、鼻音與邊音、前鼻音與后鼻音的后音。
2、掌握停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等朗讀的基本技巧。
3、掌握口語化的語氣、語調(diào)和節(jié)奏，講究語言的自然、清晰、流暢和規(guī)范。
四、教學目標
1、強化普通化表達技能訓練。針對學生實際情況，結(jié)合普通話測試具體要求，對《普通話測試大綱》中的相關(guān)考點逐個講練，力求使學生掌握規(guī)律，突破難點，提高語言表達能力。
2、全面提高閱讀能力。在閱讀中，具有一定的.語言感受能力，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，教給學生不同文體閱讀的基本方法，以使學生掌握規(guī)律，提高學生閱讀能力。
3、不斷提高學生普通話口頭表達能力。在語言表達方面強化訓練，引導學生關(guān)心生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料，在提高口頭表達能力方面下功夫。
五、教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1、每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。
2、教學過程一定突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高口頭表達能力。采取靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式。
3、利用游戲法、競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
4、課前五分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
5、組織辯論、演講、朗誦等，培養(yǎng)思維及口頭表達。
普通話教學計劃2
貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。
2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中?？傂Ｐ＿€將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質(zhì)量測評等教學活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關(guān)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。
3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導學生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力;充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學生用字，規(guī)范書寫筆順;組織課前語言操，設(shè)計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“走進大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”：組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評;中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使學生受到感染;倡導學生多讀書，培養(yǎng)強烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規(guī)范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告;各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字;將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結(jié)合,針對節(jié)日、紀念日和主題教育活動，將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會?！白x革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。
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