二年級語文課改教學計劃

篇一：二年級語文課改教學計劃

　　二年級語文課改教學計劃

　　（20xx—20xx學年第二學期） 張春姐

　　本學期教材構建了開放的、富有活力的體系，倡導自主、合作、探究的學習方式激發學生的興趣，著眼于全面提高學生的語文素養，培養學生的語文實踐能力，培養創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

　　每冊教材共設八個專題，分為八組，每組包括導語、四篇課文和一個“語文園地”，在每組教學過程中應安排那些教學內容，教師要心中有數：

　　1、識字寫字教學：

　　本冊要求認的常用字有400個，會寫的字300個，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字，采用多種方式如小組合作學習、當小老師等加強同學的交流與合作。教師要采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固。要加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。加強寫字課上練習。除隨課文識字以外，在“語文園地”也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

　　2、閱讀教學。

　　重視朗讀，在學生正確、流利的讀的基礎上，指導學生讀出感情。學習默讀，做到不出聲，不指讀，能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段，閱讀教學中，鼓勵學生獨立思考，質疑問難，說出自己的閱讀感受，培養學生勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。能閱讀淺顯的課外讀物能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣

　　3、口語交際教學。

　　教材中八個口語交際的設計，與本組專題密切相關，內容貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。重視日常教學中的口語交際活動，多給學生發言的機會，善于發現學生交流過程中富有創意、充滿童趣的精彩語言，并注意規范學生的口頭語言。鼓勵學生日常用普通話主動、大膽的與他人交流，從而不斷提高口語交際能力。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，或帶領學生走出校門走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

篇二：小學二年級語文課改計劃

　　小學二年級語文課改計劃

　　西場小學 李曉霞

　　教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新！目前我但任的是小學二年級的語文教學，在課改春風的沐浴下，在語文組同仁們的耳濡目染中，我也投身課改的洪流中，計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以學生發展為本，以課堂教學為中心，深入研討課改理論，更新教學觀念，轉變教學行為，促進學生認知、道德、情感多方面能力的發展。

　　二、課改的具體措施

　　（一）體驗讀書生活 享受書式人生

　　讀書目標

　　1、多讀理論書籍，勤做讀書筆記，暢談讀書心得。

　　2、促進自身知識積累、觀念更新及理論素養、教育能力、人文素養的提升，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的習慣

　　3、提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐、科研能力，以適應社會發展的發展。

　　主要措施

　　1、認真閱讀各種書籍，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會。

　　2、確保每天的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物寫一篇讀書記，保證讀書的效果，并學以致用。

　　3、按照教研組內的讀書計劃，與同事交流讀書感受。

　　4、讀書要做到：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　?。ǘ┓此?/p>

　　語文教學有其自身的特點?！墩Z文課程標準》明確指出：“工具性和人文性的統一，是語文課程的基本特點?！比欢?，在實際教學中，語文學科在課程特性上出現了異化、變質現象，具體表現在課堂教學內容的呈現上。語文的主要反思在于"悟" 走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。

　　（三）課堂教學：

　　課堂目標

　?。?）給學生一個“情感的課堂”

　　1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”。

　　在語文課上，使學生充滿熱情地學習。展現給學生一個“充滿激情的自我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

　　2、尊重“需要”，注重“激趣”。

　　通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念??激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。 “激趣”可以極大地調動學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

　　3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。 “登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

　?。?）給學生一個“交流和開放的課堂”

　　具體教學措施

　　1、讓教師和學生人人得到盡可能大的發展，個個得到盡可能多的關愛。

　　2、認真學習和領會新的課程標準，優化教學過程，創新教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　（四）師徒結對

　　指導老師：孫老師 現任二年級一班班主任，語文老師。

　　拜師就要求藝、學藝、用藝。求藝就要積極主動、真心求教；學藝就要心存精誠、虛心勤奮、不驕不躁、不畏萬難，；用藝就要把從師傅那里學到的知識與自己班級時間情況相結合，活學活用求真務實。

　　具體措施：

　　1、虛心向指導教師學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導老師，上好之后也要及時寫好課后反思。

　　2、認真聽取師傅的教導，本學期聽師傅的課不少于十節。評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。

　　3、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格?？傊?，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。