中學(xué)賽課活動總結(jié)范文

　　為全面落實(shí)《學(xué)校隊伍建設(shè)工作方案》和科研計劃，加強(qiáng)和諧高效課堂有效教學(xué)活動的設(shè)計與實(shí)施的研究，推動高效課堂的實(shí)踐與研究工作向縱深發(fā)展，以學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合甘井子區(qū)青年教師素質(zhì)考核活動，依據(jù)本學(xué)期青年教師培養(yǎng)計劃，本篇文章來自資料管理下載。為加強(qiáng)我校青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長，落實(shí)師徒結(jié)對工作，使我校的青年教師培訓(xùn)養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，檢驗青年教師的培養(yǎng)成效，推出優(yōu)秀的青年教師，特組織本次活動。

　　本月共有16位青年教師在錄播教室上課，我們要求授課前教師要將教學(xué)設(shè)計與學(xué)案交到教導(dǎo)處，并下發(fā)給聽課教師，授課后組織組內(nèi)教師及時進(jìn)行研討，研討后再對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，形成二稿，并寫好教學(xué)反思。

　　我們給評課教師下發(fā)評課研討標(biāo)準(zhǔn)件，主要圍繞以下四個方面的問題展開研討：

　　1、本節(jié)課落實(shí)“三標(biāo)”方面情況（新課標(biāo)、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)）；

　　2、結(jié)合個人課題在落實(shí)“五步教學(xué)法”過程中有效教學(xué)活動是如何設(shè)計的？（側(cè)重學(xué)生課堂參與活動的有效性達(dá)成情況或問題設(shè)計的層次性與思維含量角度，可以從深度、層次和動手實(shí)踐以及課題落實(shí)情況方面談）

　　3、目標(biāo)生跟蹤情況：

　　4、學(xué)科與信息技術(shù)整合方面：

　　圍繞以上問題，我們采取視頻焦點(diǎn)點(diǎn)評的形式，結(jié)合個人研究課題一個片段一個片段的進(jìn)行分析點(diǎn)評，通過研討，教師進(jìn)一步明確了如何開展個人課題的研究，在教學(xué)過程如何進(jìn)行有效活動的設(shè)計，對改進(jìn)教師的`教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式起到了促進(jìn)作用，同時也提高了教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力。本篇文章來自資料管理下載。同時，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮了很好的輔助作用，教師都能夠熟練使用電子白板和實(shí)物投影，充分發(fā)揮電子白板和實(shí)物投影的交互使用功能，為教學(xué)服務(wù)，對教學(xué)起到了很好的輔助作用，提高了課堂教學(xué)效率。

　　評委根據(jù)課堂教學(xué)要求在課堂教學(xué)評價表上打分，并結(jié)合參與聽課教師的評價分值，現(xiàn)場統(tǒng)計每位參賽教師的得分，確定各獎次獲獎人員名單。青年教師在賽課活動中也被錘煉得越來越成熟。通過青年教師的課例展示及課后研討，促使我們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，推進(jìn)“講練結(jié)合的高效課堂教學(xué)評價”的研究。

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