讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是關于微表情心理學讀后感，請參考！

　　【篇一：微表情心理學讀后感】

　　《微表情心理學》這本書給你一雙識人的慧眼，一把度人的的尺度，讓你靈活運用微表情心理學以便從體態上辨認認得性格，從談吐中推斷修養，從習慣中觀察人的心機，從細微處洞察人的氣質。讓你看清表情里的笑里藏刀搶占人際博弈中的制高點，最流行，最實用的微表情悅人術，別對我撒謊，我懂微表情心理學。如果你具有破解他人微表情的本領，就意味著你可以輕松地看透周遭發生的人與事，勘破一個人的真偽，洞悉他人內心深處潛藏的玄機，以不變應萬變，順利地窺探出情緒變化的溫差，辨別出氣色蘊藏的內涵，使你在人生的路途中左右逢源，把人生的主動權姥姥的掌握在自己的手中！從別人的一舉一動，一言一行中觀察對方的微妙心理活動，抓住對方弱點，占領博弈的主動權，讓你做到無懈可擊。

　　本書分為十章，第一章：你也可以讀懂他人；第二章；先看其人，以面關心；第三章：通過姿勢來認清一個人；第四章：各種性格的投影；第五章：閱微筆記；第六章：邊觀色，邊察言；第七章：請別告訴我你在說謊；第八章：會說話的衣著；第九章：跟著習慣看人；第十章：教你成為一個成功的職場人。每張都有簡介，讓你了解個大致意思，讓你更簡單的掌握。

　　【篇二：讀《微表情心理學》有感作文】

　　《讀心神探》的熱播讓人們了解了“微表情”這個名詞，而江蘇衛視全新推出的脫口秀節目《非常了得》，更是讓微表情學說風靡一時。

　　生活中我們每一個人的內心都是一座城，因為城門的緊閉而讓別人總是擁有濃厚的興趣去打開它。因為課題研究的需要，微表情一詞也走進了我的生活。在海天書城買了《微表情心理學》這本書，從作者的個人履歷來看，他的人生閱歷豐富，知識淵博，社交范圍廣泛，讓人充滿期待。大致瀏覽一下感覺非常適合我的這個課題需要，研究課堂微表情教學調控，首要任務必須掌握一些微表情心理學，網上可以借鑒的資料少之又少，因此對于這本書我倍加珍惜，時時帶在包里，一有空閑時間就翻上幾頁，結合學生的行為一一對號入座。感到忙并快樂著。

　　現代社會紛繁復雜、瞬息萬變，每一個人都時時在與他人進行溝通和交往。社會是一所大學，每個人都必須在這所學校中，接受人生的考驗和靈魂的洗禮。《微表情心理學》這本書，從破解他人身體語言的一般準則和方法入手，給人以一雙識人的慧眼，讓我們從體態上辨認其性格，從談吐中推斷其修養，從習慣中觀察其心機，從細微處洞悉氣質高低。如果我們具備了破解他人身體語言的本領，就意味著我們可以輕松地看透周遭發生的人與事、勘破一個人的真偽，洞悉他人內心深處潛藏的玄機，以不變應萬變，順利地窺探出情緒變化的溫差，辨別出氣色蘊藏的內涵，在人生的旅途上左右逢源，把人生的主動權牢牢地掌握在自己的手中。掌握了微表情心理學，在生活中我們就會更好地與人交流，就會少走彎路，從而達到自己的目的。

　　眾人皆知，機會不是等來的，是要自己通過努力去尋找的。如果我們通過這本書學到了如何通過一個人的行為表情來讀懂他的內心的本領，那么我們就會在對時局的把握上占得先機。也就非常容易捕捉到成功的機會，通過自己的.努力，成功自然就會水到渠成了。

　　這本書主要著眼于社交談判及職場勵志，那么作為教師，可以借鑒這些常見的微表情知識，以及相應的心理反應，然后采取相應的教學調控手段，對于日常教育教學會有很大的幫助，我們可以更深入了解學生的心理，及時進行溝通及時處理。

　　那么首先我需要明確“微表情”的涵義及行為隱藏下的奧秘，微表情是一個心理學名詞，可以反映出一個人內心的流露與掩飾。人們通過做一些表情把內心感受表達給對方看，在人們做的不同表情之間，或是某個表情里，臉部會“泄露”出其他的信息。而這個過程最短可持續1/25秒，雖然一個下意識的表情可能只持續一瞬間，但這是種煩人的特性，很容易暴露情緒。當面部在做某個表情時，這些持續時間極短的表情會突然一閃而過，而且有時表達相反的情緒。微表情心理也是屬于非語言通過非語言交流，明白了含義之后，還要掌握解讀這些行為的密碼。人有兩種表情：一種是無聲的，包括面部表情、形體特征、手足姿勢等，是可視的，另一種是有聲的，即一個人的言辭。我們說“言談舉止”其實是對這兩種表情的概括。一個人說什么話、怎么說，都在向我們透漏其性格品質，以及內心的情感。一般來說，說話速度慢的人性格沉穩，善于掩飾自己的情緒，做事也很周全，而且一旦認定目標，就絕不會輕易放棄，與此相反，說話速度快的人，思維敏捷，反應迅速，活潑熱情，喜怒哀樂都寫在臉上，但有時因為嘴太快而打斷對方，使自己陷入困境。有的人惜字如金，似乎對你的話無動于衷，使人覺得不禮貌。但是事實上他們只是不善用言語表達罷了，他們話雖不多，但都是真心實意的細細琢磨能然人信服，他們會默默地把手頭的事做好，是可以信賴的人。這些具有實用價值的知識，作為班主任了解并掌握它在工作中得心應手。

　　雖然課堂教學是個小小的環境，這種微表情時時刻刻存在著，不同程度的影響著教學效果，想要通過表情來了解學生，就不能忽視學生的任何一個小細節。因為臉上的表情大多都是一瞬間的，在面部停留的時間極短。這就需要你要能在第一時間抓住表情的變化，從他的言談舉止中，細致入微，輕而易舉地看破，讓你有一張王牌在手，你就能夠輕易繞過障礙，使你非常從容地面對各種挑戰，游刃有余地處理各種事件，在教育教學過程中能夠充分把握全局，成為成為課堂的的主導者。

　　因此我決定對班級中幾個活躍分子進行為期三個月的跟蹤調查，他們是，張思佳、陳佳樂、張浩琦、張浩偉、張子純、靖振權，這幾個孩子身上還帶著小學生的稚氣未脫，一副歡呼雀躍的樣子，我做了一個調查記錄對于他們的行為及想法及時記下來，并定期找他們談心。期待著自己的研究有所收獲。

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