對社團建團雙贏模式的實踐性研究論文
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摘要：隨著高校大學生素質教育的進一步深化和校園文化的蓬勃發展，高校學生社團的規模急劇壯大，數量不斷增多，但也出現了發展不平衡，內部管理不科學，活動質量低、泛商業化，經費使用效率不高等問題。與此同時，傳統的共青團組織建設在新的歷史條件下遇到了新的挑戰。在高校學生社團中建立基層團組織，利用共青團組織的優勢指導高校學生社團的工作，達到二者優勢互補的雙贏局面，從而促進高校大學生的成長成才。
關鍵詞：學生社團 共青團組織 思想政治教育
在黨中央進一步加強和推動團的基層組織建設和基層工作的號召下，高校團組織在發揮其自身優勢的同時，亟需適應當今的外部環境和社會現實，按照共青團自身發展的需要，以“黨建帶團建”為指導思想，全面加強團的基層組織建設。當前，學生社團在大學校園中普遍存在且蓬勃發展，這為共青團組織創新基層組織建設模式提供了可能。學生社團在繁榮校園文化、活躍校園氛圍方面扮演著越來越重要的角色，但在快速發展的同時，其思想建設卻沒有得到應有的加強，這成為新時期學生社團發展的瓶頸。
1 高校學生社團發展過程中存在的問題
高校學生社團是學生基于個人興趣愛好而自愿結合、自發組織起來的，以學生自我管理、自我教育、自我服務為主的群眾性團體。學生社團以“自發成立”，“自主發展”，“自我運作”為主要特點，社團成員志趣相投，主動性強;活動靠自我策劃、自我組織，能發揮廣大青年的創新思維，豐富校園文化。
近年來，社團適應了高校學生發展的特點，在一定程度上促進了學生綜合素質的提升，因而規模急劇壯大，數量不斷增多，呈現出茁壯成長的態勢。但是，在學生社團開展工作的過程中，由于各種因素的作用也引起了一些問題，制約著社團進一步擴大其影響力，突出表現在以下幾個方面。
1.1 發展不平衡
學生社團的功能在增強，作用在擴大。但一些社團在成立之初自身定位不準確，僅憑社團成員的一腔熱情，缺乏長遠規劃和戰略性思維。經過一段時間后便出現活動形式單一、缺乏形式創新的情況。這種自身定位的不準確，必然導致發展方向產生偏頗，致使工作中困難重重。如此既浪費了時間，耗費了資源，更會讓這些社團的成員感到灰心喪氣，倍受打擊。
1.2 內部管理不科學
如今，高校學生社團在制度建設上取得了一定的發展，但由于社團的自發組織、自我管理，社團內部管理不夠規范，自身建設有待完善。學生社團的領導者是學生，成員是學生，面向的群體也是學生，這不免給管理增加了難度。而社團中廣泛存在負責人更新快、低年級化的狀況，必將導致學生社團內部管理經驗不足，在面對管理中出現的問題時，不能及時分析并解決問題。更有甚者，偶遇挫折便灰心喪氣，直接影響了社團的發展。
1.3 活動質量低、泛商業化
活動質量是社團的生命。社團活動中不乏有特色、高品質的主題活動，這些正是構建社團文化、乃至整個校園文化所必不可少的元素。但是社團中普遍存在著活動層次不高的問題。諸如“為了辦活動而辦活動”，把活動本身作為社團工作的最終目的。造成活動形式、內容重復，缺乏各自特色。
另一個方面，學生社團正在逐步向社會各個領域延伸，其活動范圍在擴大，拉外聯、找贊助、與商家合作的情況已屢見不鮮，組織的各項活動也有泛商業化的趨勢。應該看到，社團接觸的社會關系日趨復雜，各種社會不良風氣、腐朽思想也趁機而入，沒有強有力的思想政治工作，就會使這些壞風氣、思想污染校園。
1.4 經費使用效率低
學生社團的經費來源已步入多渠道籌集資金的良性運作，但經費的管理和使用缺乏有效的監管體系。學生社團的活動經費主要來自會員的入會費以及社會或商家的贊助。大多數社團的經費掌握在社團的主要負責人的手中，經費的管理和使用缺乏嚴格的監督。部分社團干部利用社團自由、自主的特點，獨立支配社團會費，致使社團出現經費揮霍浪費、周轉欠佳等現象，資源和資金得不到最大化的利用，造成了“社團收取會費積極、服務學生怠慢”的現象。
2 共青團組織在高校學生工作中的優勢
共青團作為黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。在大學生思想政治教育工作中，高校共青團組織發揮舉足輕重的作用。
共青團組織具有強大的影響力和號召力。共青團在組織動員青年學生上有著明顯的優勢，憑借其強大的號召力和向心力，能更廣泛的發動廣大青年學生，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并形成良好的政治素養。共青團組織可以利用其黨的助手和后備軍的角色，充分發揮基層組織堅強的凝聚力和戰斗力，切實提高校園文化品位，促進大學生的成長成才。
共青團組織具有豐富的實踐經驗。在黨的領導下，共青團組織在思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、干部隊伍建設等方面都積累了相當豐富的實踐經驗，形成了一整套科學的、具有中國特色的管理方法。這都是青年學生思想政治工作中極其珍貴的財富。
然而，團的先進性如何體現，團的凝聚力、吸引力如何增強，也是新時期高校共青團組織必須思考和解決的重要課題。同時，團的'原有的組織體系和活動載體正逐步弱化，給新時期的共青團工作帶來了很大挑戰。
發展模式老化，長期以來高校團組織普遍采取校、院(系)、年級(班級)這樣單一的組織模式，存在著覆蓋不到位、實效性不強、針對性差、深度不夠、觀念滯后和方法手段落后等問題，團組織建設模式亟待創新。在新形勢下，進一步推動共青團事業又好又快發展，就必須堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年學生，使團的各項工作和活動影響全體青年學生。
服務能力不足，隨著經濟社會的發展，廣大青年學生的需求日益多樣化，在學習、就業、維權等領域需要服務的內容日益增多。青年學生的服務需求和團的服務能力之間的矛盾始終存在。應該看到，目前團組織活動陣地單一等情況嚴重制約著團的服務能力。要緩解這一矛盾，使共青團服務青年的工作取得更大的成效，就需要在團的服務能力及服務范圍建設上采取新穎的、更加切實有效的措施。
3 “社團建團”雙贏模式是促進學生成長成才的新途徑
在學生社團建立團支部，加強對社團工作的領導，是確保學生社團堅持正確的政治方向，引導學生社團健康發展的重要舉措。同時，學生社團以學生共同的興趣和需求為紐帶，作為學生基礎性組織的作用正不斷凸顯，其廣泛而生動的活動形式為共青團組織“延伸手臂”提供了條件。共青團組織的正確引導和社團豐富多彩的活動，更為當代青年大學生的成長成才提供了保障。
在社團中建立基層團組織是社團和諧發展的必然要求。有一個穩定的、系統的組織對社團統一領導，才能使其快速、健康的向前發展。如果沒有長期有力的組織協調與指導，社團的生命力就無法長久。因此，加強黨團組織對學生社團的領導是社團和諧發展的關鍵。通過加強高校學生社團的團建工作，能夠充分發揮學生社團自我教育、自我管理和自我服務的職能，達到構建和諧校園的目的。
在社團建立團組織，保障社團的穩定發展。從學生社團的產生、成員組成、組織結構、活動性質來看，沒有明確的思想指導在一定程度上直接制約著社團的進一步發展壯大，“社團建團”重要性不言而喻。共青團組織進社團，充分發揮共青團黨的助手和后備軍的作用，發揮其“適應青年特點開展工作”的優良傳統，利用其多年實踐中積累的經驗，指導社團進行正確的自我定位;從青年成長成才的需求、校園文化的發展方向的角度引領社團樹立長遠的發展規劃;利用優秀社團的經驗幫助邊緣社團，進行廣泛而統一的學習教育;加強社團之間的交流，縮小不同社團間的發展差距，實現“百花齊放，百家爭鳴”。
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