數(shù)學畢業(yè)復(fù)習計劃

實用文時間：2021-08-31 手機版

　　一、指導思想：

　　為進一步落實素質(zhì)教育精神，認真組織有計劃的、有效率的復(fù)習，使每一個畢業(yè)班的學生能圓滿完成小學階段的數(shù)學學習任務(wù)，順序升入高一級學校，充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學質(zhì)量調(diào)研和小學畢業(yè)考查的準備工作。

　　二、復(fù)習目標：

　　1.使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2.使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

　　3.使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4.使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題和可能性的有關(guān)知識。

　　5.使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和實際問題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決生活中一些實際問題。

　　6.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。

　　7.在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

　　8.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

　　9.體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學的理解，增強學好數(shù)學的信心。

　　三、復(fù)習重點：

　　1.整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，混合運算和簡便算法，解方程和解比例。

　　2.幾何形體知識的鞏固與應(yīng)用。

　　3.綜合運用知識，解決實際問題。

　　四、復(fù)習難點：

　　使學生對所學基礎(chǔ)知識：概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，能融會貫通，并能靈活運用知識解決實際問題。

　　五、復(fù)習方法：

　　⒈分階段復(fù)習：

　　⑴各模塊知識系統(tǒng)復(fù)習。

　　⑵針對學生錯題開展專題復(fù)習。

　　⑶綜合檢測，查漏補缺。

　　⒉復(fù)習主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進行。

　　六、復(fù)習具體措施

　　1.制訂科學合理的復(fù)習計劃。

　　對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>

　　2.重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，溝通知識間的聯(lián)系。

　　重視學生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

　　3.在自主的基礎(chǔ)上，通過合作交流建構(gòu)知識體系。

　　總復(fù)習是把已學的數(shù)學基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)的回顧與整理，因此，復(fù)習時要敢于放手，相信學生，先讓學生獨立思考，然后進行交流，互相補充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。使之對所學的知識加深理解，同時使學生感到通過整理和復(fù)習在知識理解與應(yīng)用等方面有收獲、有提高，增強復(fù)習的自覺性。

　　4.注重知識間的`整合，培養(yǎng)綜合能力。

　　由于總復(fù)習所探究的問題具有典型性與綜合性，因此復(fù)習時，要充分挖掘其功能，對復(fù)習的知識進行適當?shù)赝貙挘蛲ㄖR的脈絡(luò)，達到舉一反三的效果。如在復(fù)習數(shù)的運算知識時，對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加減法的運算一起來回顧，尋找他們在計算方法上的相同點。同時，還要注意提高學生的計算速度、正確率及靈活性。

　　5.注意培養(yǎng)學生的能力，提升數(shù)學素養(yǎng)。

　　在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力；在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念；在復(fù)習應(yīng)用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

　　6.注意以生文本，引導學生自主復(fù)習。

　　講究復(fù)習技巧，有效調(diào)動學生復(fù)習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復(fù)習的效果。

　　7.注意因材施教，加強培優(yōu)補差。

　　復(fù)習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復(fù)習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　七、時間安排

　　1、數(shù)和數(shù)的運算 6課時5月11日～15日

　　2、代數(shù)初步知識 5課時5月18日～22日

　　3、解決問題 10課時5月25日～6月8日

　　4、空間與圖形 4課時6月9日～6月12日

　　5、統(tǒng)計與可能性 2課時 6月15～6月16日