高校選修課程乒乓球教學的不足與改善對策論文
1. 引言
歷次奧運會上，我國運動員在乒乓球項目上幾乎包攬所有的金牌，因而奧委會為了增加乒乓球的競爭性將二十多分制改成了11 分制，大球也改成了小球，但是由于我國乒乓球土壤雄厚，因而實力很強。目前高校選修課程中都會有乒乓球這一項目，但由于不是主要課程，因而教師也不夠專業(yè)，對課程訓練重視度不高，導致在教學過程中存在著一些問題。
2. 乒乓球教學與訓練現(xiàn)狀探析
乒乓球由于其工具簡單、步伐簡單等特點因而普及程度很高，一些中學體育課程中也會設置乒乓球項目，高校的選修課程中也會有乒乓球，與其余運動項目相比，乒乓球對體力的要求沒有那么高，而且運動相對比較柔和，因而很多人會選擇進行這項運動，雖然乒乓球的受眾很廣，但在其教學與訓練中也存在著一些不足之處。
2.1 乒乓球教學師資力量不夠雄厚
學生能夠遇到一個好老師將會對自己的未來有很好的引導作用，教師的個人素養(yǎng)以及專業(yè)能力也直接關系到教學質量的高低，高校的乒乓球教師一般都是正規(guī)體育大學畢業(yè)，專業(yè)能力和身體素質相對很高，這在一定程度上保證了學生能夠受到專業(yè)的訓練，但是在大學中，乒乓球一般是作為選修課程，因而教師雖然是專業(yè)院校畢業(yè)，但由于學校課程的設置，會導致教師本身在主觀上不太重視教學過程，而且學校領導也不太重視這種課程，這樣就導致了學校在招收老師的時候不一定會優(yōu)先選擇素質高的教師，而且教師一般授課方法比較單一，缺少自主創(chuàng)新的精神，因此導致教學質量不高，不利于高校乒乓球的發(fā)展。
2.2 學生主動學習意識不強
教師在乒乓球教學過程中起到一個主導的作用，但教學質量的好壞在很大程度上還要看學生這一主體的學習熱情性，但在大學中，乒乓球一般是作為選修課程出現(xiàn)在學生的選擇中，由于其學分不低，因此就出現(xiàn)了一些學生為了湊夠學分而選擇這門課程的現(xiàn)象，其實從學生自身來說他們不一定是基于自身的興趣來選擇，再加上大學選修課程一般管理比較松，因而學生的理論知識學習和動作訓練學習方面積極性就不高，主體如果缺乏積極的學習態(tài)度，那么教師再認真授課效果也不會很好，因而就會在一定程度上導致授課效果不佳，同時也阻礙了高校乒乓球運動的傳播與開展。
2.3 學校領導對乒乓球運動支持力度不大
良好的硬件設施是乒乓球運動開展的前提，由于高校中乒乓球項目主要是作為選修課程，因而在學校經費的投入上對該項目的投資偏低，經費投入主要包括兩個方面，一方面是硬件場地設施的投入，另一方面是對教師資金的支持力度。國家雖然有法律規(guī)定幾個班級就要至少配備一臺專業(yè)的乒乓球桌，但隨著近幾年來學校的擴招，大學資金數(shù)量有限，因而不一定能夠完全滿足國家的要求，高校經費投入不足會使得學校資源設施缺乏，無法從根本上保證乒乓球運動的有效開展，因而在一定程度上不僅影響了教師的授課積極性，同時也影響到學生的學習積極性，進而阻礙了乒乓球運動的開展。
3. 乒乓球教學與訓練發(fā)展探析
針對我國乒乓球教學與訓練的現(xiàn)狀來看，雖然存在著一些不足之處，但總體上我國的乒乓球運動水平是遙遙領先于世界上其他國家，但我們不可驕傲自滿，對現(xiàn)實教學和訓練中存在的不足我們必須尋求解決措施，提高乒乓球教學與訓練質量。
3.1 學校應努力提高師資力量
教師是乒乓球運動項目的引領者，學校師資力量的高低直接關系到教學水平的高低，因而學校首先應該提高教師的師資力量，一方面通過競爭機制引進一批高質量的乒乓球教師，他們不僅理論知識豐富，而且訓練技能也必須豐富，另一方面要對乒乓球教師定期進行培訓，既包括專業(yè)知識的培訓，也包括綜合素質的培訓，這樣不斷強化學校的師資力量，提高教師的授課水平。
在招收一批優(yōu)秀教師并且對其進行定期培訓的同時，還要有相應的考核機制來反饋教師的教學質量，對教師進行評優(yōu)考核，并建立相應的績效考核制度，這樣一方面讓教師在教學過程中隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并改進，同時也督促教師主動提高自身專業(yè)能力，進而提高整體的教學水平。
3.2 學生應樹立主動學習意識
學生是教學活動的主要參與者，教師在教學過程中屬于引導的作用，而教學質量的結果如何在很大程度上由學生的學習結果決定，乒乓球與一些大球相比，其對學生的體力要求不高，更多的是要求學生的快速反應能力以及步伐移動能力，因此很多大學生看中了其對體力的要求不高進而選修該門課程，不規(guī)范的動機必然導致不好的結果，因而會導致學生在上課過程中主動意識不足，而且對課程的態(tài)度不端正，在動作訓練中也不會積極跟著教師的思路走，進而導致授課結果不佳。為了提高授課質量，學生必須首先端正態(tài)度，不要以為它是一門非主科而不重視，因為只有有了一個好的身體才可以進行其余的工作，因此作為該運動項目的主要參與者，學生必須樹立主動學習的意識。
3.3 學校應加大資金投入
硬件質量的'高低也直接關系到該項運動效果的高低，由于我國現(xiàn)在的教育主要還是以應試教育為主，因而學校會將大筆的資金投入到主科的建設中，而對乒乓球這種項目缺乏必要的重視，因而對其建設投入的資金不多，硬件設施不夠先進，進而在一定程度上影響了教學質量，乒乓球這種運動一部分需要學生掌握一定的理論知識，同時更重要的是進行訓練，在實踐中掌握該項運動的精髓。要想提高乒乓球教學與訓練水平，學校必須加大硬件運動設施的投入，首先從基礎上保證該項運動有一個基本的硬件保障，其次師資力量等才能發(fā)揮其最大的作用，學校領導只有從戰(zhàn)略上重視了乒乓球教學，該項運動才能大規(guī)模的普及開來，學校才能成為推動乒乓球運動發(fā)展的基地，更好的促進該項運動的發(fā)展。
4. 結語
乒乓球在我國有悠久的歷史，其社會普及程度高，群眾接受范圍廣，乒乓球運動要想有更進一步的發(fā)展，首先需要領導階層的重視，其次教師本身要提高自身的專業(yè)素質和綜合能力，改進教學模式與教學方法，其次學生也要樹立積極參與的意識，對乒乓球運動有一個正確的認識，它的學習不僅可以鍛煉自身的身體素質，同時腦力和反應能力都會得到相應的鍛煉。雖然目前乒乓球教學與訓練中存在著一些不足之處，但總體上其發(fā)展勢頭向好，其所擁有的雄厚的群眾基礎是別的項目無法比較的。因此我們在分析了乒乓球教學與訓練現(xiàn)狀的同時，對其發(fā)展前景也是充滿了信心，相信其教學與訓練之路會越走越寬。
參考文獻：
[1]姚淑平。對上海市普通高校乒乓球選項課的開展現(xiàn)狀與對策研究[D].華東師范大學，2007.
[2]許淑萍。優(yōu)化高校體育教育專業(yè)乒乓球任意選修課教學內容的研究[D].河北師范大學，2003.
[3]宗新友“.合作學習”在體育教學中的嘗試和應用[J].體育研究，2006.
[4]劉建，高荻。乒乓球課為例淺談高校體育教學的現(xiàn)狀及改革對策[J].科技信息，2012.
[5]巫文佳。福建省高校乒乓球選項課教學效果的探析[J].漳州師范學院學報（自然科學版），2009.
[6] 王人成、楊年峰等：《人體下肢擺動相冗余肌力分析》，《清華大學學報》，1999.
[7] 黃謙、張曉麗：《中國運動員社會網絡及社會支持的理論探析》，《西安體育學院學報》，2012.
[8]劉建坤、王桂欣。我國普通高校開展體育教學俱樂部研究文獻的綜述[J].北京體育大學學報，2005.
【高校選修課程乒乓球教學的不足與改善對策論文】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2617295.htm