談關于提高鋼琴演奏水平的幾點建議論文
一、正確的試奏方法
所謂“試奏”，即對音樂作品不經預習就能視譜即奏的技能，它是鋼琴學習過程中的一項重要環節。掌握正確的試奏方法，不僅能提高鋼琴學習的效率，還能提高習琴者的鋼琴演奏水平，培養其良好的音樂素養。
(一)認真讀譜，內心唱譜。閱讀是學習的最基本能力，樂譜作為傳遞音樂信息的載體，是鋼琴演奏者最直接的認識對象。面對一首新作品，我們首先要弄清樂曲名稱，熟悉作曲家的創作風格;其次，在彈奏前要看清譜號、調號、拍號、速度及表情術語。許多初學者在彈奏新作品前，缺少認真讀譜這一關鍵步驟，往往上來就彈，一彈就錯，導致各種問題接踵而至，如：高音譜號看成低音譜號、D 大調看成C 大調、該斷奏的彈成連奏、亂用指法使樂句無法連在一起等。這些問題的產生，都源于缺乏對讀譜能力的訓練。由于缺少這種訓練，造成對調性的感知力不夠敏感，即使彈錯了自己都無法意識到。再就是不認真計算時間，導致節奏上的混亂。面對這些問題，只要我們在彈奏前認真讀譜，大多數錯誤都是可以規避、減少的。視奏之前，我們需要做的'第二個準備工作就是內心唱譜，通過唱譜可以了解音樂的大體風格，了解音樂的走向，了解樂句的劃分，同時，還可以在頭腦中對樂句指法的設計有一個基本的構思，在接下來的試奏過程中才能將注意力稍放些在音色、力度、速度、音樂表現上。做好認真讀譜、內心唱譜，試奏將會在準確性上更上一個臺階。
(二)熟悉鍵盤，提前看譜。提高試奏能力的另一個重要因素是熟悉鋼琴鍵盤，即手指對鍵盤空間距離感的把控。這種把控并非三兩天就能掌握的，而是一個長期練習積累的過程，需要依靠常年彈奏鋼琴所建立的視覺、聽覺及運動反應。當然，極其精確的時間配合也是必不可少的。視奏的過程中，眼睛要走在手指的前面，提前看下一小節，留有提前量，才能使視奏時的音樂作品更為連貫。
二、有效的練習方式
(一)采用正確的練琴方法。練習方法的正確與否將直接影響到鋼琴學習效率的高低。在練習過程中首先要明確學習目標，找出重難點來單獨練習。除此之外，在練琴時可以根據不同種類的技能和難度采用雙手合練、單手練習、分段練習、改變速度和節奏等不同的練習方法。
(二)合理分配練習時間。鋼琴學習水平的提高需要足夠的練琴時間和練琴次數作保證，但并不是說練琴時間和次數越多就越好。只有練琴時間和次數分配得當，才能收到良好的練習效果。對于兒童，每次練習時間不宜過長，但次數可以稍多一些，這樣既符合兒童注意力集中時間較短的特性，也能夠提高兒童的練琴質量。而成年人則相反，每次練習的時間可長一些，次數則少一些。
三、聽覺能力的培養
聽覺是與生俱來的，但對于音樂中的聽覺(如：聽節奏、聽音高、聽音樂風格等)卻不是每個人天生就有的，這是一種需要長期訓練才具備的聽覺能力。對于習琴者而言，訓練自身高度鑒別力和欣賞力的聽覺能力是至關重要的。但許多學生在鋼琴練習中卻忽略了聽覺的存在，把練習與聽覺割裂開來。作為教師，不僅要培養學生的外部聽覺能力，還要培養學生豐富的音樂想象力，幫助其建立良好的內心聽覺能力。
(一)對外部聽覺能力的培養。“音樂外部聽覺，也叫普通聽覺或實音聽覺，是外部音響對人的聽覺器官刺激而引起的生理反應。”如視唱練耳、聆聽音響資料及現場演奏等。提高自身的外部聽覺能力，要在聆聽音響資料、現場演奏時，分析比較不同演奏家的演奏風格，體味美的聲音，并把美的聲音牢記于心。在傾聽自己的演奏時，要時刻用耳朵鑒別聲音的質量，及時調整彈奏的方法。這種對外部聽覺能力有意識、有目的的訓練能夠為之后內心聽覺能力的培養打下良好的基礎，因為內心聽覺的形成正是建立在外部聽覺感知基礎之上的。
(二)對內心聽覺能力的培養。“內心聽覺是一種內心表象，是一種不依賴音響，僅憑記憶表象和思維而準確地構成內心音樂意象的能力。”內心聽覺能力是習樂者通過長期學習積累的聽覺經驗，培養內心聽覺能力的方法有兩種：慢速演奏樂曲和“點線”法演奏音樂作品。日常學習過程中，我們可以運用這些方法有意識地培養自身的內心聽覺能力，也可以在彈奏樂曲之前，對樂曲所發出的音響效果有所預知、有所想象，因為通過精心審視彈奏出來的音色，更為完美，更具有感染力。
四、總結
通過對以上三點問題的分析，筆者用幾個詞概括提高鋼琴演奏水平的方法：認真、用心、勤思考。認真即讀譜認真;用心是要用心聆聽感受音樂;勤思考則是要善于總結，對自己的鋼琴學習有所規劃。習琴者如能深入思考理解這些問題，筆者相信其鋼琴演奏水平的提高將會有質的飛躍。
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