小學科學備課組計劃
本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學生的學習水平；嚴格要求學生操作的規(guī)范性。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小學科學備課組計劃，歡迎參考！
小學科學備課組計劃一
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程理念、教研室要求，以學校工作計劃、教務(wù)處教研計劃為指導(dǎo)，著眼于教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。扎實有效地開展校本教研工作，將繼續(xù)延用上學年做法，并加以改進。活動形式以備課組公開課活動和校級公開課活動，并加以整合。加強本組教師的課堂教學研究，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)教師隊伍，營造一個熱烈開展業(yè)務(wù)研討的良好氛圍，以課堂教學為主陣地，營造一個科學、民主的教學環(huán)境，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作措施：
1、加強學習，樹立起現(xiàn)代教育的理念。充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師學習課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
2、加強教學研究、互相取長補短。在進行教學實踐的同時，廣泛吸收同行朋友的教學方法和策略。關(guān)注《人民教育》、《科學課》等雜志，觀摩名師教學視頻、多訪“教學信息網(wǎng)”，了解教學最新動態(tài)，聚焦理論前沿，揣摩其中落實課程標準的精神和要求的策略，對其進行理性的分析，不斷革新自己的教學方法和策略。
3、嚴格規(guī)范教學常規(guī)。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學生的學習水平；嚴格要求學生操作的規(guī)范性。
4、認真開展集體備課。充分發(fā)揮備課組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的'實效性。細化集體備課的過程指導(dǎo)，本學期以學科組為單位，要求每位教師爭取上一節(jié)研究課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務(wù)的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。
5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)在學科教學中的作用，強化信息技術(shù)與學科的整合，利用已有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學服務(wù)，并認真做好備課組資料積累和總結(jié)工作。
三、活動安排
1、固定時間、地點、人員：全體科學教師，固定兩周一次（結(jié)合業(yè)務(wù)學習時間）在實驗室進行集體備課，教研組長做好有關(guān)記錄。
2、在集體備課中固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家互相幫助，踴躍發(fā)言，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是青年教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3、在集體討論教學中出現(xiàn)問題或者聽課回來的想法交流，也要盡量做到發(fā)言有主題，人人有觀點的原則。同時做好相應(yīng)的記錄，做到物有所獲。
小學科學備課組計劃二
一、指導(dǎo)思想
本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作 ，抓好常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校科學學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任常科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。
二、情況分析
1、成員情況分析
我們組有四位專職教師、一位代課老師和兼職老師，但全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結(jié)合當?shù)厍闆r和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，重主科、輕技能科現(xiàn)象嚴重存在，而且教師調(diào)動頻繁，不利于教師深入系統(tǒng)了解教材。
2、本學科特點與本校實驗設(shè)備分析
?? 小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系。但由于我們學校只是一個實驗室，四個年級同時上課就只能有一個班級使用實驗室，這給我們科學教師的教學帶來一定難度。
三、教師線工作要點
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
（1）加強學習，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
（2）繼續(xù)認真學習《新課程標準》，在讀懂、讀通《新程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
（3）以新課程標準倡導(dǎo)的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。
2、加強進修，提高教師業(yè)務(wù)水平
（1）利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習。
（2）定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失力求每周一篇教學反思，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。本學期力求組織三次主題性教研活動，利用“磨課”的形式積極提高自己的業(yè)務(wù)水平。
（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。但愿利用“磨課”的方式讓各位老師有進一步理論提升。
（4）要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。
四、學生線工作要點
1、要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
2、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結(jié)合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。
（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。
（2）在中高年級學生中結(jié)合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導(dǎo)學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。為參加“科學記錄”比賽而積極籌備。
（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
3、糾正學生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學生只重視語、數(shù)的觀念，通過一定的科學知識和科學小實驗，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng)，不奢望學生將來能成為科學家，但要有一定的科學創(chuàng)新。
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