小班教研組計劃范本

　　篇一：小班教研組計劃（1502字）

　　一、情況分析：

　　這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。

　　本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發展為本，對幼兒進行素質教育的同時，不斷提升教師的專業水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。

　　二、指導思想：

　　在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業理論和技能作支撐，更加關注教師的專業化發展，教研組應是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專業技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發展為本的理念。

　　三、教研目標：

　　1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力；2、繼續開展主題探究活動；3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業務素質的重要陣地；4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法；5、根據各班實際情況，共同研討，建立和培養幼兒良好的一日常規。

　　四、工作要點：

　　1、變觀念，在活動中真正體現以幼兒發展為本，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。

　　2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。

　　3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。

　　4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業素養。

　　5、加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。

　　五、具體措施：

　　1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。

　　（1）、通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。

　　（2）、以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。

　　2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。

　　（1）、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。

　　（2）、以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。

　　3、結合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高教育教學質量，并進行觀摩研討活動。

　　4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。

　　5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，

　　及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。

　　6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

　　7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學經驗。

　　8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。

　　篇二：小班教研組計劃（1516字）

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質教育，培養幼兒創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。

　　二、工作目標與任務：

　　1、更新教育觀念

　　我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。

　　2、推進素質教育，培養幼兒創新能力

　　重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。

　　3、加強教研活動的開展

　　（1）本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

　　（2）充分利用學校為我們提供的現代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

　　4、加強青年教師的培養

　　本組將積極響應園長室開展的各項活動，繼續開展各類競賽、評優，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學能力；通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

　　5、加強家園聯系，提高保教質量。

　　為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好《家園聯系手冊》，使家長工作落到實處。

　　6、同心同德，建設優良的組風。

　　我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1、好開學的各項工作，制訂各類計劃。

　　2、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

　　3、各班根據主題及時完成室內外環境布置。

　　4、完成午操隊列變換的排練。

　　5、正常隨堂聽課。

　　6、“六認真”檢查。

　　7、填寫《家園聯系冊》。

　　十月份：

　　1、參與主題環境創設評比活動。

　　2、各教師完成十月份教學隨筆。

　　3、參與鎮40周歲以下中青年教師案例評析活動。

　　4、自主結對老師相互聽課評課。

　　5、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

　　6、參與隨堂聽課活動。

　　7、填寫《家園聯系冊》

　　十一月份：

　　1、參與主題環境創設評比活動。

　　2、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

　　3、繼續進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。

　　4、參與自主性游戲現場指導評比活動。

　　5、各教師完成十月份教學隨筆。

　　6、參與隨堂聽課活動。

　　7、填寫《家園聯系冊》

　　十二月份：

　　1、參與鎮40周歲以下中青年教師基本功競賽。（評優說課活動）

　　2、相關教師參加市級教學活動設計評比活動。

　　3、參與主題沙龍活動。

　　4、組織部分教師外出聽課。

　　5、各教師完成十一月份教學隨筆。

　　6、參與隨堂聽課活動。

　　7、參與鎮幼兒教師教育隨筆評比活動。

　　8、填寫《家園聯系冊》

　　元旦：

　　1、課題實驗班進行課題實踐課研討。

　　2、各教師完成十二月份教學隨筆。

　　3、自主結對老師教學展示活動

　　4、完成各類資料整理總結、歸檔工作。