一、課程性質與目的

　　本課程是我校主要課程之一。掌握傳統的樂理，屬于所有學習音樂的學生基本能力，一向得到大家的充分重視。我們自始至終地追求，力求達到兩個方面的進一步完善：一是通過怎樣的結構安排與教學手段使知識傳授獲得最大的效果；二是如何激發學生的學習動機，喚起學生的學習熱情，把基本能力與音樂實踐相結合。

　　經過多年教學，在針對高中階段學生的學習基礎課的理論研究與實踐中發現，傳統樂理課重概念輕實用，大多數學習者在其脫離實際應用的理論中學習，這一問題不僅不能使學生提高學習興趣，更直接地影響到其日后全面音樂基礎知識與實踐相結合所需能力的培養。

　　理論學習必須縮短與實際作品之間的距離。本課程一改以往樂理教學中以概念為主導的作法，以大量的作品為實例，通過古今中外的經典作品，詳細講述了其實用型樂理的技術化應用，使學生一目了然，在實際作品中輕松地找到所學的理論答案，且牢記不忘。

　　二、教學原則與方法

　　（一） 教學原則

　　本課程以實用為原則，實例化了樂理的概念化內容，與實踐相結合，簡單易學。

　　（二） 教學方式與考核

　　1、 本課程以課堂教學講授為主；

　　2、 考試方式為筆試。

　　3、 本課程為1學年，每周兩課時，共32周。每學期講授14周，復習1周，考試1周。

　　三、教學內容與進度

　　第一學期

　　第1—2周 第一講 第一章 記譜法的基礎知識

　　第一節 五線譜

　　第二節 音名 唱名 等音 音的分組

　　第三節 譜號

　　第一講掌握要點：

　　識別五線譜

　　了解各種譜號及相關的音名、唱名

　　第3——4周 第二講

　　第四節 譜表

　　1、高低音譜表

　　2、大譜表的另一種形式

　　3、總譜

　　第五節 音符及休止符

　　1、音符

　　2、音符的寫法

　　3、符尾的寫法

　　4、附點的寫法

　　5、休止符及寫法

　　第二講掌握要點：識別不同時值的音符、休止符

　　第5——6周 第三講 第二章 節奏節拍

　　第一節 拍子

　　1、拍子的記號

　　2、小節、小節線

　　3、強拍 弱起

　　第二節 拍子的種類

　　1、單拍子

　　2、復拍子

　　3、混合拍子

　　4、變拍子

　　5、切分

　　第三講掌握要點：拍子的種類與實際作品

　　第7——8周 第四講

　　第三節 節奏記譜法

　　1、各種拍子的節奏組合

　　2、休止符的組合方法

　　3、符杠的連接

　　4、連音符

　　5、變音記號

　　第四講掌握要點：各種節奏的組合形式

　　第9——10周 第五講 第三章 音階

　　第一節 大調音階

　　1、升號系列的音階

　　2、降號系列的音階

　　第二節 小調音階

　　1、 自然小調音階

　　2、 和聲小調音階

　　3、 旋律小調音階

　　第五講掌握要點：音階的形成及運用

　　第11——12周 第六講

　　第三節 半音階

　　第四節 特殊音階

　　1、 全音音階

　　2、 日本五聲音階

　　3、 其它類型的音階

　　第六講掌握要點：其它類型音階的結構

　　第13——14周 第七講 第四章調

　　第一節 調號

　　第二節 近關系調

　　第三節 等音調

　　第七講掌握要點：調的構成及關系

　　第15周 期末復習考試

　　第16周 期末考試

　　第二學期

　　第1——2周 第八講 第五章 音程

　　第一節 度數

　　第二節 種類

　　第三節 協和音程與不協和音程

　　第四節 音程在音樂中的表現

　　第八講掌握要點：音程的構成

　　第3——4周 第九講

　　第五節 單音程與復音程

　　第六節 音程的`轉位

　　第七節 穩定音程與不穩定音程

　　第八節 等音程

　　第九講掌握要點：音程的運用

　　第5——6周 第十講

　　第一節 五聲調式的產生

　　第二節 六聲調式

　　第三節 七聲調式

　　第四節 同宮系統各調

　　第五節 同主音系統各調

　　第十講掌握要點：調式的結構及實際作品

　　第7——8周 第十一講

　　第一節 三和弦

　　1、 種類

　　2、 音階各音上構成的三和弦

　　第二節 七和弦

　　1、 種類

　　2、 音階各音上構成的七和弦

　　第十一講掌握要點：和弦的構成及性質

　　第9——10周 第十二講

　　第三節 七和弦的解決

　　第四節 等和弦

　　第五節 其它和弦及標記

　　第六節 字母和弦標記

　　第十二講掌握要點：和弦的其它表現形式

　　第11——12周 第十三講 第八章移調與轉調

　　第一節 移調的方式

　　第二節 移調樂器

　　第三節 調式分析

　　第四節 轉調

　　第五節 調式變音及其它

　　第十三講掌握要點：移調及調式分析

　　第13——14周 第十四講

　　第一節 與速度有關的術語、記號

　　第二節 與強弱有關的術語、記號

　　第三節 術語、記號中的修飾詞

　　第四節 速度、強弱變化的術語、記號

　　第五節 表達情緒的術語

　　第十四講掌握要點：音樂記號、術語與作品

　　第十五講

　　第六節 有關演奏法的術語、記號

　　第七節 裝飾音

　　第八節 反復記號

　　第九節 省略記號

　　第十五講掌握要點：音樂記號、術語的運用

　　第15周 期末復習考試

　　第16周 期末考試

　　一、課程性質與目的

　　視唱練耳是我校的主要課程之一。視唱練耳、樂理屬于所有學習音樂的學生基本能力訓練范疇，一向得到各院校的充分重視。

　　二、教學原則與方法

　　（一） 教學原則

　　教師在教學準備中，經過一系列程序的安排，可以使學生從音樂的作品或由傳統音樂作品中，扎實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能。從而做到針對音樂技術理論教學改革、必須要考慮的通過怎樣的結構安排與教學手段，使知識傳授獲得最大的效果。