樂理知識是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，下面是小編推薦給大家的樂理知識入門教案，希望大家有所收獲。

　　樂理知識入門教案【1】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的知識任務(wù)—音樂中的節(jié)奏：音樂中的節(jié)奏的定義，節(jié)奏對音樂有什么影響和作用，如何在音樂中找出節(jié)奏型并判斷節(jié)奏型。

　　2. 技能目標(biāo)：通過課堂活動中的討論和賞析環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主分析的能力，提升學(xué)生聽，看，腦多感觀思維的運(yùn)作。

　　3. 情感目標(biāo)：同過鮮明的、典型的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生對不同地域、民族、風(fēng)格的音樂的興趣，并能在這些音樂中掌握專業(yè)的知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　音樂中的節(jié)奏，節(jié)奏與音樂的色彩，節(jié)奏型的判斷。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在音樂中找出節(jié)奏型，聽音判斷節(jié)奏型。

　　學(xué)情分析：

　　本課程樂理是一門音樂基礎(chǔ)理論課。是學(xué)習(xí)所有音樂相關(guān)課程中的基礎(chǔ)課程，因此本課程在音樂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中是必不可少的一環(huán)，學(xué)好本課十分的重要。本課的教學(xué)對象為中專校幼教專業(yè)一年級的學(xué)生。該階段的學(xué)生剛從初中畢業(yè)，進(jìn)入中專校選擇幼教專業(yè)，無論從學(xué)習(xí)環(huán)境、專業(yè)的選擇上對于他們來說都是不熟悉且新鮮的。因此該階段學(xué)生特點(diǎn)是好學(xué)，有求知欲，較缺乏的是良好的習(xí)慣、成熟的學(xué)習(xí)方式、自主學(xué)習(xí)的能力。在能力方面，該階段學(xué)生對本課的認(rèn)識微薄，專業(yè)名詞基本不熟悉，整體的音樂綜合素養(yǎng)也較為薄弱。結(jié)合學(xué)生的環(huán)境，特點(diǎn)，能力，本課在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計上多以欣賞、師生討論為主，將相對枯燥的理論知識蘊(yùn)藏在豐富的教學(xué)內(nèi)容中，從而學(xué)習(xí)知識、積累知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，拓展學(xué)生的知識面，提升音樂綜合素質(zhì)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)設(shè)計說明：

　　本課是教材的第三單元—《音樂的強(qiáng)弱》的第一課。音樂的強(qiáng)弱是音樂的四大基本要素之一，而節(jié)奏是表現(xiàn)音樂創(chuàng)作的重要手段之一。因此本課以節(jié)奏為主線引出課題，由始至終用節(jié)奏來貫穿本節(jié)課，由淺入深一步一步的對節(jié)奏剖析并拓寬知識點(diǎn)：節(jié)奏—節(jié)奏與音樂色彩（節(jié)奏與地域，節(jié)奏與音樂風(fēng)格）—節(jié)奏型。在教學(xué)環(huán)節(jié)上一環(huán)扣一環(huán)，前后呼應(yīng)，銜接自然。在教學(xué)方法上通過師生互動的討論、學(xué)生音樂和視頻賞析，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力、分析能力、觀察能力等。教學(xué)內(nèi)容上通過賞析不同地域不同風(fēng)格的音樂來判斷節(jié)奏，拓寬學(xué)生音樂的綜合素質(zhì)。音樂選擇上大眾化，典型化，激發(fā)學(xué)生求知欲。運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，解決了本科的難點(diǎn)和導(dǎo)練評價部分，并且通過教學(xué)軟件及時得到學(xué)生的反饋，合理的運(yùn)用多媒體軟件，增添教學(xué)信息化的利用和實(shí)踐。

　　使用教具：

　　1. 多媒體課件

　　2. 多媒體軟件

　　3. 投影設(shè)備

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. 討論：找一找生活中的節(jié)奏？

　　【教學(xué)任務(wù)】教師引領(lǐng)，與同學(xué)們共同討論話題，找一找生活中哪里能發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，并導(dǎo)出課題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】在課堂開始展開討論，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與探討的興趣，從而導(dǎo)出課題。

　　【教學(xué)方法】討論法、引導(dǎo)法。

　　【教學(xué)活動】

　　教師：同學(xué)們，我們上一堂課給大家布置的作業(yè)還記得嗎？

　　學(xué)生：記得。

　　教師：好，我們一起來說一說布置的作業(yè)是—

　　學(xué)生：找一找生活中的節(jié)奏。

　　教師：很準(zhǔn)確。沒錯，上節(jié)課老師布置的作業(yè)是—找一找生活中的節(jié)奏，讓同學(xué)們在課后仔細(xì)的去觀察你自己的生活，仔細(xì)聆聽生活中的聲音，搜集生活中的節(jié)奏。好，現(xiàn)在我們來說一說你觀察到得結(jié)果。

　　學(xué)生：走路時有節(jié)奏；

　　汽車的喇叭聲有節(jié)奏；

　　做廣播操時聽音樂的節(jié)奏；

　　寫字的聲音（等等）。

　　教師：教師把學(xué)生的回答記錄在黑板上。

　　教師：非常好，同學(xué)們觀察的十分的仔細(xì)，我們一起來看一看大家搜集到得答案。現(xiàn)在我們來給這些答案分個類。請同學(xué)們說一說哪些節(jié)奏是整齊、有規(guī)律的，哪些節(jié)奏是一會兒長一會兒短、不整齊的。

　　學(xué)生：討論，給出答案。

　　教師：引領(lǐng)學(xué)生討論，把答案寫在相應(yīng)節(jié)奏后：

　　走路—節(jié)奏整齊

　　汽車鳴笛—節(jié)奏不整齊

　　做廣播操—節(jié)奏整齊（等等）。

　　教師：總結(jié)—同學(xué)們在生活中聽到或找到的這些聲音，無論是聽上去整齊的還是不整齊的，這些聲音的運(yùn)作都是有規(guī)律的，這樣有規(guī)律的運(yùn)作就稱作節(jié)奏。

　　二、新授

　　1. 什么叫做節(jié)奏？

　　【教學(xué)任務(wù)】給予節(jié)奏通俗易懂的定義與書面的概念。

　　【教學(xué)目標(biāo)】點(diǎn)明本節(jié)課的課題，學(xué)習(xí)節(jié)奏的概念這一知識點(diǎn)。

　　【教學(xué)活動】

　　教師：接導(dǎo)入部分教師通過師生討論的結(jié)果，用通俗的說法總結(jié)什么是節(jié)奏。節(jié)奏—生活中的聲音，有長有短，有整齊的，有不整齊的，這些聲音規(guī)律的運(yùn)作就稱為節(jié)奏。

　　給出節(jié)奏書面的概念：節(jié)奏—組織起來音的長短關(guān)系。對于一段旋律，不考慮它的音高，得到的便是它的節(jié)奏。

　　2. 賞析視頻《鍋碗瓢盆的世界》

　　【教學(xué)任務(wù)】在視頻片段中，描述聽到的節(jié)奏，并在視頻中找出表演節(jié)奏的“樂器”及

　　其特點(diǎn)。

　　【教學(xué)目的】緊接上一個環(huán)節(jié)，鞏固節(jié)奏的概念，通過觀看視頻，提高學(xué)生賞析、三維感觀思考能力。

　　【教學(xué)方法】視頻賞析法，觀察法，討論法。

　　【教學(xué)活動】

　　教師：同學(xué)們很細(xì)致的找到了生活中的各種節(jié)奏，我們也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了節(jié)奏的概念，接

　　下來我們欣賞一段視頻，聽一聽視頻中的節(jié)奏是什么樣的，看一看視頻中用了哪

　　些“樂器”表現(xiàn)出這些節(jié)奏的。

　　教師：播放視頻《鍋碗瓢盆的世界》

　　學(xué)生：觀看視頻：找一找表演用了什么“樂器”，聽一聽你聽到的節(jié)奏是什么樣的。

　　視頻賞析

　　教師：首先，同學(xué)們雪亮的眼睛告訴老師你們看到了那些特殊的“樂器”啊？