篇一：高一體育與健康學期教學計劃

一、教學目的要求

　　體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。本學期課堂教學力圖以多樣的教學方式，激發學生學習興趣，達到運動參與的目的，提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與積極性，通過籃球模塊教學，使學生進一步掌握籃球運動的基本技術與技能，增強體能，同時在運動中培養學生堅忍不拔的意志品質和團隊協作精神，學會自主、合作與探究學習，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的基礎，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

二、班級學生情況分析

　　高一（1）——（8）班的學生，學習成績較好，具有初步發現問題、分析問題與解決問題的能力；在生理上，大部分學生進入了生長發育的高峰，身體素質有了明顯地提高，為進一步學習提供了有力的條件；在心理上，高一學生剛剛從初中進來，心理還不成熟，控制情緒能力較弱，心理極不穩定；另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱。

三、教學具體措施：

　　1.利用室內理論課，運用多媒體教學技術，使學生掌握基本的理論知識、動作技能。

　　2.利用實踐課，使學生進一步掌握運動技術要點，形成運動專長，培養終身意識。

　　3.采用分組教學法，培養體育骨干。

　　4.加強思想品德教育，在課堂教學中進行德育教育的滲透。

　　5.積極開展豐富多彩的課外體育活動，提高學生運動參與的積極性。

四、教學進度

　　第一周8.31—9.6

　　一、開學工作布置，要求

　　二、理論課《上好體育與健康課的意義與要求》

　　第二周9.7—9.13

　　一、1、復習廣播操預備節，1—2節 2、籃球基本姿勢，移動，介紹幾種運球方法

　　二、1、復習廣播操3—4節 2、籃球移動，球性練習，介紹幾種運球和傳接球方法

　　第三周9.14—9.20

　　一、1、復習廣播操預備節，1—4節 2、球性練習，行進間運球，原地傳接球，介紹單手肩上投籃

　　二、1、復習廣播操5—6節 2、球性練習，行進間運球，原地傳接球，投籃練習

　　第四周9.21—9.27

　　一、1、復習廣播操7—9節 2、行進間運球，傳接球，原地投籃練習

　　二、1、復習廣播操5—9節 2、行進間運球練習，行進間傳接球練習，行進間運球上籃

　　第五周9.28—10.4 “十一放假”

　　第六周10.5—10.11

　　一、1、復習全套廣播操2、行進間傳接球練習，行進間運球上籃，原地做交叉步、同側步突破練習

　　二、球性練習，行進間傳接上籃，交叉步，同側步突破練習，介紹搶籃板球

　　第七周10.12—10.18

　　一、理論課：籃球運動的起源與發展

　　二、行進間上籃練習，防守有球隊員的練習，搶籃板球練習

　　第八周10.19—10.25

　　一、球性練習，防守有球和無球隊員的練習

　　二、行進間傳球上籃，一對一的攻防練習

　　第九周10.26—11.1

　　一、球性練習，運球上籃練習，介紹傳切、突破配合

　　二、行進間傳接球練習，一對一攻防練習，介紹策應和掩護配合

　　第十周11.2—11.8 期中考試

　　第十一周 11.9—11.15

　　一、理論課：籃球的基本知識及籃球的基本配合

　　二、球性練習，籃板球練習，傳切、突分配合

　　第十二周 11.16—11.22

　　一、理論課：籃球運動的基本理論和簡單的裁判法

　　二、教學比賽、技評

　　第十三周 11.23—11.29

　　一、教學比賽、技評

　　二、理論考核：1、籃球運動的起源與發展2、籃球運動的基本理論和簡單的裁判法

　　第十四周 11.30—12.6

　　一、教學比賽、技評

　　二、教學比賽、技評

　　第十五周 12.7—12.13

　　一、教學比賽、技評

　　二、教學比賽、技評

　　第十六周 12.14—12.20

　　一、教學比賽、技評

　　二、教學比賽、技評

　　第十七周 12.21—12.27

　　一、教學比賽、技評

　　二、教學比賽、技評

　　第十八周 12.28—09.1.3

　　一、教學比賽、技評

　　二、教學比賽、技評

　　第十九周 1.4—1.10

　　一、教學比賽、技評

　　二、教學比賽、技評

　　第二十周 1.11—1.17期末考試

　　一、教學內容及分析

　　本學期教學內容為高中體育第一冊：體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類、武術等內容。學生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學中，要讓學生從被動學習到主動去練習，提高學生的體育與健康素養。因此在教學中應注重能力的培養。

　　二、學生基本情況分析。

　　我所帶的班級的學生大多數來自鄉村中學，他們的體育成績參差不齊，有些同學的身體素質非常差，大部分同學沒有養成自覺鍛煉身體的習慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學期的教學帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據。所以總體本著嚴格要求學生，少批評，多鼓勵，抓基礎，促能力，由淺入深，注重培養學生鍛煉身體的習慣。

　　根據以上的特點，在教學時進度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術，采取由淺入深的方法，循序漸進，課堂上教學主抓雙基教學，要能力培養。多結合所學知識與社會實踐相結合，讓學生認識到學體育與健康課程的重要性。多結合體育人物和事物，讓學生多了解體育的歷史背景，激發學生學習體育與健康課的興趣。

　　三、美育教學及教改措施。

　　1、遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針，以推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。

　　2、主抓“雙基”教學。依據教學大綱要求進行教學，不搞過多的引申和推廣，不增加學生的學習負擔。

　　3、注重能力培養。根據新課程標準的要求注重培養能力。學習的過程就是能力養成的過程，不教學生讀死書，而應教學會學生如何學習。

　　教學進度計劃如下表：

　　體育課程標準的目標是依據“健康第一”的指導思想，適應社會需求、教育需求和學生實際需求，結合體育課程特點構建的，形成了五個領域、三個層次的`目標體系。“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

　　一、課程目標

　　1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。