篇一:高一體育與健康學(xué)期教學(xué)計劃
一、教學(xué)目的要求
體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達到運動參與的目的,提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與積極性,通過籃球模塊教學(xué),使學(xué)生進一步掌握籃球運動的基本技術(shù)與技能,增強體能,同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神,學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí),形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、班級學(xué)生情況分析
高一(1)——(8)班的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績較好,具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學(xué)生進入了生長發(fā)育的高峰,身體素質(zhì)有了明顯地提高,為進一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上,高一學(xué)生剛剛從初中進來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作意識與團隊觀念較為薄弱。
三、教學(xué)具體措施:
1.利用室內(nèi)理論課,運用多媒體教學(xué)技術(shù),使學(xué)生掌握基本的理論知識、動作技能。
2.利用實踐課,使學(xué)生進一步掌握運動技術(shù)要點,形成運動專長,培養(yǎng)終身意識。
3.采用分組教學(xué)法,培養(yǎng)體育骨干。
4.加強思想品德教育,在課堂教學(xué)中進行德育教育的滲透。
5.積極開展豐富多彩的課外體育活動,提高學(xué)生運動參與的積極性。
四、教學(xué)進度
第一周8.31—9.6
一、開學(xué)工作布置,要求
二、理論課《上好體育與健康課的意義與要求》
第二周9.7—9.13
一、1、復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié),1—2節(jié) 2、籃球基本姿勢,移動,介紹幾種運球方法
二、1、復(fù)習(xí)廣播操3—4節(jié) 2、籃球移動,球性練習(xí),介紹幾種運球和傳接球方法
第三周9.14—9.20
一、1、復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié),1—4節(jié) 2、球性練習(xí),行進間運球,原地傳接球,介紹單手肩上投籃
二、1、復(fù)習(xí)廣播操5—6節(jié) 2、球性練習(xí),行進間運球,原地傳接球,投籃練習(xí)
第四周9.21—9.27
一、1、復(fù)習(xí)廣播操7—9節(jié) 2、行進間運球,傳接球,原地投籃練習(xí)
二、1、復(fù)習(xí)廣播操5—9節(jié) 2、行進間運球練習(xí),行進間傳接球練習(xí),行進間運球上籃
第五周9.28—10.4 “十一放假”
第六周10.5—10.11
一、1、復(fù)習(xí)全套廣播操2、行進間傳接球練習(xí),行進間運球上籃,原地做交叉步、同側(cè)步突破練習(xí)
二、球性練習(xí),行進間傳接上籃,交叉步,同側(cè)步突破練習(xí),介紹搶籃板球
第七周10.12—10.18
一、理論課:籃球運動的起源與發(fā)展
二、行進間上籃練習(xí),防守有球隊員的練習(xí),搶籃板球練習(xí)
第八周10.19—10.25
一、球性練習(xí),防守有球和無球隊員的練習(xí)
二、行進間傳球上籃,一對一的攻防練習(xí)
第九周10.26—11.1
一、球性練習(xí),運球上籃練習(xí),介紹傳切、突破配合
二、行進間傳接球練習(xí),一對一攻防練習(xí),介紹策應(yīng)和掩護配合
第十周11.2—11.8 期中考試
第十一周 11.9—11.15
一、理論課:籃球的基本知識及籃球的基本配合
二、球性練習(xí),籃板球練習(xí),傳切、突分配合
第十二周 11.16—11.22
一、理論課:籃球運動的基本理論和簡單的裁判法
二、教學(xué)比賽、技評
第十三周 11.23—11.29
一、教學(xué)比賽、技評
二、理論考核:1、籃球運動的起源與發(fā)展2、籃球運動的基本理論和簡單的裁判法
第十四周 11.30—12.6
一、教學(xué)比賽、技評
二、教學(xué)比賽、技評
第十五周 12.7—12.13
一、教學(xué)比賽、技評
二、教學(xué)比賽、技評
第十六周 12.14—12.20
一、教學(xué)比賽、技評
二、教學(xué)比賽、技評
第十七周 12.21—12.27
一、教學(xué)比賽、技評
二、教學(xué)比賽、技評
第十八周 12.28—09.1.3
一、教學(xué)比賽、技評
二、教學(xué)比賽、技評
第十九周 1.4—1.10
一、教學(xué)比賽、技評
二、教學(xué)比賽、技評
第二十周 1.11—1.17期末考試
一、教學(xué)內(nèi)容及分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊:體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進入了高中,對體育與健康課程有了一定的了解,但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此,在教學(xué)中,要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí),提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)生基本情況分析。
我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué),他們的體育成績參差不齊,有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差,大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。存在的問題比較多,需待解決的問題也比較多,這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生,少批評,多鼓勵,抓基礎(chǔ),促能力,由淺入深,注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。
根據(jù)以上的特點,在教學(xué)時進度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術(shù),采取由淺入深的方法,循序漸進,課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué),要能力培養(yǎng)。多結(jié)合所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)體育與健康課程的重要性。多結(jié)合體育人物和事物,讓學(xué)生多了解體育的歷史背景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的興趣。
三、美育教學(xué)及教改措施。
1、遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以推進素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進行教學(xué),不搞過多的引申和推廣,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注重培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)的過程就是能力養(yǎng)成的過程,不教學(xué)生讀死書,而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
教學(xué)進度計劃如下表:
體育課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,適應(yīng)社會需求、教育需求和學(xué)生實際需求,結(jié)合體育課程特點構(gòu)建的,形成了五個領(lǐng)域、三個層次的`目標(biāo)體系。“通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”
一、課程目標(biāo)
1、增強體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能。
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