篇一：高一體育與健康學(xué)期教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的要求

　　體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到運動參與的目的，提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與積極性，通過籃球模塊教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握籃球運動的基本技術(shù)與技能，增強體能，同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

二、班級學(xué)生情況分析

　　高一（1）——（8）班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較好，具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力；在生理上，大部分學(xué)生進入了生長發(fā)育的高峰，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件；在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進來，心理還不成熟，控制情緒能力較弱，心理極不穩(wěn)定；另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱。

三、教學(xué)具體措施：

　　1.利用室內(nèi)理論課，運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握基本的理論知識、動作技能。

　　2.利用實踐課，使學(xué)生進一步掌握運動技術(shù)要點，形成運動專長，培養(yǎng)終身意識。

　　3.采用分組教學(xué)法，培養(yǎng)體育骨干。

　　4.加強思想品德教育，在課堂教學(xué)中進行德育教育的滲透。

　　5.積極開展豐富多彩的課外體育活動，提高學(xué)生運動參與的積極性。

四、教學(xué)進度

　　第一周8.31—9.6

　　一、開學(xué)工作布置，要求

　　二、理論課《上好體育與健康課的意義與要求》

　　第二周9.7—9.13

　　一、1、復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié)，1—2節(jié) 2、籃球基本姿勢，移動，介紹幾種運球方法

　　二、1、復(fù)習(xí)廣播操3—4節(jié) 2、籃球移動，球性練習(xí)，介紹幾種運球和傳接球方法

　　第三周9.14—9.20

　　一、1、復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié)，1—4節(jié) 2、球性練習(xí)，行進間運球，原地傳接球，介紹單手肩上投籃

　　二、1、復(fù)習(xí)廣播操5—6節(jié) 2、球性練習(xí)，行進間運球，原地傳接球，投籃練習(xí)

　　第四周9.21—9.27

　　一、1、復(fù)習(xí)廣播操7—9節(jié) 2、行進間運球，傳接球，原地投籃練習(xí)

　　二、1、復(fù)習(xí)廣播操5—9節(jié) 2、行進間運球練習(xí)，行進間傳接球練習(xí)，行進間運球上籃

　　第五周9.28—10.4 “十一放假”

　　第六周10.5—10.11

　　一、1、復(fù)習(xí)全套廣播操2、行進間傳接球練習(xí)，行進間運球上籃，原地做交叉步、同側(cè)步突破練習(xí)

　　二、球性練習(xí)，行進間傳接上籃，交叉步，同側(cè)步突破練習(xí)，介紹搶籃板球

　　第七周10.12—10.18

　　一、理論課：籃球運動的起源與發(fā)展

　　二、行進間上籃練習(xí)，防守有球隊員的練習(xí)，搶籃板球練習(xí)

　　第八周10.19—10.25

　　一、球性練習(xí)，防守有球和無球隊員的練習(xí)

　　二、行進間傳球上籃，一對一的攻防練習(xí)

　　第九周10.26—11.1

　　一、球性練習(xí)，運球上籃練習(xí)，介紹傳切、突破配合

　　二、行進間傳接球練習(xí)，一對一攻防練習(xí)，介紹策應(yīng)和掩護配合

　　第十周11.2—11.8 期中考試

　　第十一周 11.9—11.15

　　一、理論課：籃球的基本知識及籃球的基本配合

　　二、球性練習(xí)，籃板球練習(xí)，傳切、突分配合

　　第十二周 11.16—11.22

　　一、理論課：籃球運動的基本理論和簡單的裁判法

　　二、教學(xué)比賽、技評

　　第十三周 11.23—11.29

　　一、教學(xué)比賽、技評

　　二、理論考核：1、籃球運動的起源與發(fā)展2、籃球運動的基本理論和簡單的裁判法

　　第十四周 11.30—12.6

　　一、教學(xué)比賽、技評

　　二、教學(xué)比賽、技評

　　第十五周 12.7—12.13

　　一、教學(xué)比賽、技評

　　二、教學(xué)比賽、技評

　　第十六周 12.14—12.20

　　一、教學(xué)比賽、技評

　　二、教學(xué)比賽、技評

　　第十七周 12.21—12.27

　　一、教學(xué)比賽、技評

　　二、教學(xué)比賽、技評

　　第十八周 12.28—09.1.3

　　一、教學(xué)比賽、技評

　　二、教學(xué)比賽、技評

　　第十九周 1.4—1.10

　　一、教學(xué)比賽、技評

　　二、教學(xué)比賽、技評

　　第二十周 1.11—1.17期末考試

　　一、教學(xué)內(nèi)容及分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

　　二、學(xué)生基本情況分析。

　　我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué)，他們的體育成績參差不齊，有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生，少批評，多鼓勵，抓基礎(chǔ)，促能力，由淺入深，注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。

　　根據(jù)以上的特點，在教學(xué)時進度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術(shù)，采取由淺入深的方法，循序漸進，課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué)，要能力培養(yǎng)。多結(jié)合所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)體育與健康課程的重要性。多結(jié)合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的興趣。

　　三、美育教學(xué)及教改措施。

　　1、遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進行教學(xué)，不搞過多的引申和推廣，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　3、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注重培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)的過程就是能力養(yǎng)成的過程，不教學(xué)生讀死書，而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)進度計劃如下表：

　　體育課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、教育需求和學(xué)生實際需求，結(jié)合體育課程特點構(gòu)建的，形成了五個領(lǐng)域、三個層次的`目標(biāo)體系。“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

　　一、課程目標(biāo)

　　1、增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能。