利用現代教育技進行體育教學的利和弊論文
論文摘要：現代教育技術與各學科的整合，已列入國培計劃，正被廣泛推廣。而體育教育作為學校教育中的一個特殊學科，教育技術是否也應用到體育教學之中呢?下面是本人對利用現代教育技術進行體育教學的利弊談一下自己的一些看法。
論文關鍵詞：現代教育技術；體育教學；應用
一、優越性
1、能激發學生的學習興趣
就是最優秀的體育教師也不可能把所有的動作示范做的十分到位。因此．教師可以運用現代教育技術制作體育教學課件．把優秀運動員的規范技術動作介紹給學生．能有助于學生建立正確完整的技術概念。較好地掌握技術動作另外。多媒體課件所產生的效果能引起并保持學生的注意力和興趣，從而也就無形中激發了學生的學習熱情，調動起學習的積極性。
2、能幫助學生建立完整的動作概念
多媒體教學以其鮮明的圖像、生動的畫面、靈活多變的動畫及音樂效果來優化教學過程。帶給學生生動、真實的形象。由于一些體育動作轉瞬即失。難度較大，教師的完整示范動作不能給學生建立正確的運動概念．分解動作示范又容易產生動作脫節現象，這勢必對學生的學習帶來不利的影響如果運用現代教育技術手段．用課件中的動畫或影像采用慢放、停頓、重放等教學手段，結合示范講解，就能幫助學生看清每一瞬間的技術動作。了解動作要領。進而抓住動作的關鍵部分，建立完整的動作概念．從而近快地掌握動作。
二、制約性
1、教育技術在體育教學中的應用受場地、設施、環境的制約
現代教育技術要實現在室外體育教學中的應用．必將增加學校硬件設施的投入。受地方經濟、環境等因素的影響，我國絕大多數學校達不到這個條件。再者。利用現代教育技術進行體育教學，課前授課者需花費較長的時間去準備相關的媒體設備，課中要派專人或多人輔助才能順利完成教學任務，課后還得花時間整理收還器材，這些都需要花費大量的人力、無力和財力。這些都是現代教育技術在日常的體育教學中應用的障礙。
2、現代信息教育技術在體育教學中的應用受教師的現代教育技術水平的制約
伴隨著現代信息教育技術在教育領域的應用與發展．要求教師具有一定的計算機基礎知識．但是由于體育教師教育信息技術的程度不同．有些教師是真不能熟練操作這些多媒體軟件，不愿也不能制作較好的課件。因此教師的教育技術能力水平也成為制約現代教育技術在體育教學中的應用的因素之一。 3、現代教育技術在體育教學中的.應用受多媒體教學模式制約
利用現代息教育技術進行體育教學．學生的注意力多數都轉移到多媒體技術上．改變的了傳統教學中教師主導地位，變“教師主導”為“計算機主導”：其次，利用現代教育技術進行教學，使得教學信息量過大，但練習不足，使教學本末倒置。再者，利用現代教育技術進行教學，使得教師只能根據事先安排的教學內容和制作好的課件進行教學．無法實現在傳統教學中，根據課堂的實際需要及時、靈活地調整教學內容。
要解決這些制約問題．首先要加大信息基礎設施的建設。其次要解放思想，開闊思路，真正從思想和意識上重視起來．認識到現代教育技術在體育教學中的作用我們體育教師也要積極行動起來，配合圍培計劃．認真學習現代教育技術能力．從而應用到體育教學中來。
三、運用現代教育技術可以有利于學生的個性發展
由于人的接受能力和興趣愛好不同．課堂教學很難滿足眾多學生的愛好和需求。現代教育技術在中學體育教學中的應用可讓學生自由自在地獲取他想要的東西．這充分體現了以人為本的教學理念和因材施教的原則．有助于培養學生的個性發展，充分調動學生學習與鍛煉的自主性和積極性。
四、運用現代教育技術可以加強學生道德品質修養
現代現代教育技術集音、像、動畫于一體，生動形象，我們可以利用現代教育技術制作如奧運會、世界杯、等大型體育項目的比賽課件或錄像體育教師在講授規則的同時，特別向學生強調集體項目的互相配合重要性．培養學生的團結協作精神。另外．當運動員經過頑強拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場冉冉升起時，使學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。
五、促進現代體育教學的管理
學校運動會的編排和每年的體育達標、期末考試的統計及體育器材管理等，運用現代教育技術手段可以大大減輕了體育教師的工作負擔。
總之．由于現代教育技術高速發展．傳統的體育教學模式已經跟不上時代的要求．運用現代教育技術進行體育教學是勢在必行。要做到兩者的真正整合。必須要根據教學目的、目標的不同，設計不同的現代教育技術教材和課件，合理運用現代教育技術并使之與傳統的體育教學相互補．才能去弊存利．更好地發揮現代教育技術在體育教學過程中的作用，提高教學效果。
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