談談對體育科學研究的看法論文

　　【摘要】對體育科學的研究不但有利于我們正確的選擇和運用各種方法，而且有助于促進體育科研方法的突破，從而推動體育科學的進步。在研究方法上既要考慮特殊性，也要考慮綜合效應，才能有效服務體育科學的發(fā)展。

　　【關鍵詞】體育；科學；研究

　　體育科學是人類認識體育現(xiàn)象的產物。從歷史的走向看，體育作為人類的實踐活動之一，其原始形態(tài)可以追述到遠古的原始社會。但是，直到近代，體育才從人類的其他社會活動中分離出來而成為獨立的社會實踐活動。因此，人類早期對體育的認識大都表現(xiàn)為零碎的、局部的和表面的。所以，嚴格的說，在近代之前，尚無獨立的體育科學存在。

　　隨著近代體育的興起和近代科學的發(fā)展，人們一個門學科的基本理論為依據(jù)，開始從不同角度對體育進行分門別類的研究，體育科學的各種學科由此而逐漸形成。在近代后期，還出現(xiàn)了從總體上了認識體育的體育學說和學派。因此，真正意義上的體育科學應該說誕生于近代。需要指出的是，誕生于近代的體育科學不可避免的帶有時代所給予的局限和不足。具體表現(xiàn)為：體育科學在體育的局部認識和描述上雖然有所突破和深化，但對體育這一復雜的社會現(xiàn)象尚缺乏系統(tǒng)的、整體的研究。因此，人們還不能從總體上把握對體育現(xiàn)象及其規(guī)律的認識。

　　體育科學研究是以體育這一社會現(xiàn)象為對象，目的在于揭示體育內部和外部規(guī)律。人既是體育的主體又是體育的客體，所以“體育科學的研究對象的對象也可以說是運動著的人，是人在進行體育活動時所表現(xiàn)出來的人活動規(guī)律，它包括人體在運動中的生物過程、社會過程和心理過程及其內部規(guī)律。

　　顯而易見，體育科學和體育科研方法的區(qū)別在于前者是認識的結果，后者是認識的手段。但是，兩者的聯(lián)系也是一目了然的。無論從體育科學的發(fā)展史看，還是從體育科研過程看，體育科學的每一進步都與體育科研方法的進步和運用相關聯(lián)。近代體育科學的產生，現(xiàn)代體育科學的發(fā)展，都是以體育科研方法的轉換和進步作為支點。而體育科學研究的對象，過程等直接決定了體育科研方法的選擇和運用。人們憑借體育科研方法深化了對體育的認識，而體育科研方法一方面擔任了認識工具和手段角色，另一方面又作為體育科學發(fā)展成果的一部分匯入體育科學進步的長河。可見，體育科學的進步與體育科研方法的進步是相輔相成的。一定的體育科學發(fā)展水平，總有與之相適應的體育科研方法，體育科學的突破性進展往往伴隨著科研方法的突破，而方法的轉化和新方法的應用也會直接推動體育科學的發(fā)展。由此，我們可以說，對體育科研方法的研究不但有利于我們正確的選擇和運用各種方法，而且有助于促進體育科研方法的突破，從而推動體育科學的進步。這也是我們探索體育科研方法的意義所在。

　　縱觀體育科學發(fā)展史，我們不難發(fā)現(xiàn)，近代體育科學的形成以學科的意志為其主要特點。換句話說，近代體育科學在形成過程中的主要特點是采用吸取、借用其他某一門學科的概念、原理、方法及其成果，作為研究體育的基本思想、基本方法、基本手段的方法，從而使體育科學取得較大進展，形成了體育科學的各門學科。這種學科移植的特點是體育方法明顯打上了移植化的烙印。例如，早在十七世紀，人們移植了教育學的研究方法，研究了體育教學的組織、手段、教材體系等，為學校體育學的建立打下了基礎。又如在十九世紀，人們廣泛運用近代實驗科學的成果來開拓體育科學研究的新領域，運動生理學、運動解剖學、運動醫(yī)學、運動生物力學、運動生物化學等學科紛紛脫離母體而獨立發(fā)展起來。而這些獨立科學的研究方法大都自母體學移植出來。

　　體育科研不是創(chuàng)造“規(guī)律”，是發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”，即使在特定的.范圍內，也不可能得出一勞永逸的答案。只是盡可能地逼近客觀規(guī)律。其原因一是客體(人，現(xiàn)象)是動態(tài)的，二是主體的認識能力和研究工具的約束，三是體育學科越分越細影響了人的知識結構、認識能力和觀察范圍。體育科研面對的從事體育運動的人是個動態(tài)的多輸入、多輸出、多層次的復雜系統(tǒng)。各因素多具有不確定性，這就涉及以什么模式認識人的問題。迄今為止認識模式基本有四種：機械模式、生物模式、心理模式、社會模式。

　　由于體育的特點：幾乎所有研究問題都是多因素，這些因素影響的程度是根據(jù)或然性分布有條件地偶然出現(xiàn)的(即隨機性)，它們必然受或然性規(guī)律(即概率)的支配。通常的作法是人工選擇因素指標，如果重要因素沒有被認識到或者指標與因素不匹配，再先進的多因素統(tǒng)計方法也沒有意義。而片面地追求多因素也不行。因為體育中各種因素往往交叉，因素選取越多，越是犧牲了變量的獨立性。多因素分析方法并不是一個“篩子”，篩下去的特別是獨立性差的因素不一定是無關緊要的，反而有可能是最有意義的、最實用的因素。因此，既要小心過于簡化的陷阱，也不要掉進過于復雜的泥潭。這個“度”該怎樣把握，還要依賴對問題的理解，依賴于對體育的認識。體育是動態(tài)的，研究的問題多數(shù)也是動態(tài)的。并且是一過性的，很多采用靜態(tài)方法研究。將動態(tài)現(xiàn)象凝固的結果是丟掉了某些關鍵性甚至屬于是體育本質的信息。當然有些是實出無奈，因為很多動態(tài)性指標很難測到，如生長發(fā)育指標、運動中的心理生理生化指標等。以靜態(tài)的斷面調查代替動態(tài)的追蹤觀測、以試驗室條件下的測試代替運動中的實測等等，測到的是模糊的、不能準確反映實際本質的數(shù)據(jù)，就不能完全準確反映客體變化規(guī)律。因此結論僅能有條件地用于動態(tài)現(xiàn)象，這也不能歸咎于統(tǒng)計方法。關于實驗研究，在發(fā)展理論的研究中，尋求邏輯自洽總是比實驗結果更為重要。優(yōu)雅而美麗的理論會因為與觀測不相符而被否決，但是我從沒看到任何僅僅基于實驗而發(fā)展的主要理論。首先是需求優(yōu)雅而協(xié)調的數(shù)學模型提出理論，然后理論作出可被觀測驗證的預言。如果和預言一致，這并未證明理論，只不過該理論存活以作進一步預言。新預言又要由觀測來驗證，如果觀測和預言不符，即拋棄該理論。

　　總而言之，了解和掌握體育科學研究方法體系是為了更好地運用于選擇方法去探索體育的規(guī)律。因此，使用方法要考慮方法的獨立性，也要考慮方法的綜合效應，這樣才能更有效地進行研究為體育科學的發(fā)展服務。本文來自《體育科學研究》雜志

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